Richard Culatta
Director General
Richard Culatta, director ejecutivo, aporta su vasta experiencia en política educativa, preparación docente, tecnología educativa e innovación a su rol con ISTE.
Culatta es miembro de ISTE desde hace mucho tiempo y ha recibido el premio ISTE Making IT Happen Award.
Antes de unirse a ISTE, Culatta se desempeñó como director de innovación para el estado de Rhode Island. En esta función, se enfocó en desarrollar asociaciones para mejorar las oportunidades para los estudiantes, incluido el lanzamiento de un programa para hacer de Rhode Island el primer estado en ofrecer ciencias de la computación en cada escuela K-12 y crear una visión estatal para el aprendizaje personalizado.
Como director de la Oficina de Tecnología Educativa del Departamento de Educación de EE. UU., Culatta estuvo a cargo de numerosos esfuerzos para ampliar la conectividad a las escuelas de todo el país, promover el aprendizaje personalizado y desarrollar el Plan Nacional de Tecnología Educativa. También fue pionero en nuevas formas para que el departamento se involucrara con educadores y desarrolladores de tecnología.
Antes de su cargo en el Departamento de Educación, Culatta se desempeñó como asesor de políticas educativas del senador estadounidense Patty Murray. También fue el asesor de tecnologías de aprendizaje de la Escuela de Educación David O. McKay en la Universidad Brigham Young, donde rediseñó el componente de tecnología del programa de preparación de maestros. También se desempeñó como director de operaciones de Rose Education Foundation, que llevó las primeras conexiones de internet a las escuelas en la zona rural de Guatemala.
Culatta comenzó su carrera en el aula como profesor de secundaria y, a lo largo de su carrera, ha asesorado a educadores y líderes nacionales de todo el mundo sobre el uso de la tecnología como herramienta para volver a imaginar el aprendizaje.
Tiene una licenciatura en enseñanza de español y una maestría en psicología educativa y tecnología, ambas de la Universidad Brigham Young.