Nicole Krueger
La enseñanza de la alfabetización digital en una nueva era de escepticismo.

Navegar por la web últimamente puede ser como pasar por el espejo, donde la derecha está a la izquierda y arriba está abajo. Las noticias fabricadas se están volviendo virales. Los funcionarios electos están declarando falsas noticias legítimas.

Ayudando a los estudiantes hecho separado de la ficción Ya no se trata de señalarlos a fuentes de noticias creíbles como CNN, The New York Times, The Guardian y otros medios de comunicación mundiales. Eso es porque la credulidad ya no es el problema, dice el profesor de filosofía Michael Lynch.

O al menos, no es todo el problema, dice. El problema más amplio es que las noticias falsas están causando que las personas no crean cosas reales.

"Las noticias falsas, y la proliferación de opiniones crudas que pasan por noticias, están creando confusión, haciendo agujeros en lo que es verdad, causando una especie de efecto de diversión que deja al lector dudando de todo, incluidas las noticias reales", dice New York Times escritor Sabrina Tavernise.

Los medios tradicionales de noticias están perdiendo credibilidad entre los estudiantes, cuya confianza en los medios de comunicación nacionales ha disminuido. 13 por ciento desde 2010. Un estudio encontró que los adolescentes y los adultos jóvenes son "muy escépticos" de las noticias y les preocupa que incluso los medios de comunicación nacionales sean inexactos o parciales.

"El valor predeterminado solía ser 'Creo' y está cambiando a 'No creo nada'", dice el experto en alfabetización medial Erik palmer. "Cuando nuestros principales funcionarios electos describen las noticias de nuestros medios de comunicación con más credenciales como falsas, todas las fuentes de información se ven socavadas".

No solo los estudiantes están confundidos. Dos en tres Los adultos estadounidenses dicen que las noticias inventadas causan mucha confusión sobre los hechos básicos de los acontecimientos actuales, y la confianza en los medios de comunicación se encuentra en un punto crítico. mínimo histórico. Incluso educadores y académicos con múltiples titulaciones. admitir que tienen un tiempo difícil Reconociendo noticias falsas.

"¿Cuánto más difícil, entonces, sería para un 10 de un año de edad, o incluso un estudiante de secundaria de 17, identificar si un sitio web es creíble o no es un hecho?", Dice la especialista en tecnología instructiva Nancy Watson. .

No es de extrañar tres en cuatro los estudiantes no pueden distinguir entre noticias reales y falsas en las redes sociales.

Las noticias falsas en sí mismas no son nada nuevo, por supuesto, y ciertamente son anteriores a Internet. Lo que es nuevo, sin embargo, es el clima político hiper partidista de hoy en el que los tomadores de decisiones ponen en duda las fuentes de noticias tradicionales que perciben como hostiles a su agenda.

Muchos educadores están de acuerdo en que este clima, "en el que los líderes electos y los altos funcionarios del gobierno parecen estar impunes, hace que la enseñanza de la alfabetización digital y de medios sea aún más desafiante", dice Ed Tech Writer Dennis Pierce.

Los Estándares ISTE para Estudiantes esperan que los estudiantes puedan evaluar la precisión, perspectiva, credibilidad y relevancia de la información y los medios de comunicación. Para lograr ese objetivo en esta nueva era de escepticismo, los programas actuales de alfabetización mediática deben abordar los siguientes conceptos.

La realidad y la ficción están en un continuo. Decir noticias reales de falsos no es necesariamente una proposición de uno u otro. Hay muchos tonos de gris entre, y los niños pueden tardar mucho tiempo en comprender las sutilezas. Ya sea que los estudiantes se inclinen hacia la credulidad o el escepticismo, la clave es lograr que adquieran el hábito de cuestionar su reacción inmediata y verificar con múltiples fuentes para obtener la historia completa.

Las noticias falsas y los prejuicios no son lo mismo. La conversación pública sobre los medios a menudo combina sesgo con falsedad, pero los estudiantes deben entender que son dos cosas diferentes. Por ejemplo, un medio de noticias puede publicar imágenes que retratan a alguien con una luz halagadora o poco halagadora. "Ambas imágenes son ciertas, las fotos existen", dice Palmer. "Elegir una imagen sobre la otra muestra tu sesgo".

Las reacciones emocionales fuertes son una señal de advertencia. Si una historia parece demasiado escandalosa de creer, es prudente ser escéptico. Por otro lado, si es tan escandaloso que los estudiantes quieren creerlo, eso también es una bandera roja. "Muchas historias juegan con tus creencias existentes", dice NPR's Steve Inskeep. "Si la historia confirma perfectamente tus peores sospechas, busca más información".

Las redes sociales crean cámaras de eco. Al ofrecer contenido de noticias altamente personalizado, las redes sociales pueden tener un efecto de aislamiento, lo que hace que las personas “vivan cada vez más en línea, y tal vez en la vida real, en sistemas cerrados de consenso político y pensamiento afín”, dice el profesor de historia de la escuela secundaria Jonathan gold. Los estudiantes pueden liberarse de la cámara de eco buscando noticias que presenten una perspectiva diferente.

Toda la confusión sobre noticias falsas frente a noticias reales hace que la enseñanza de la alfabetización mediática sea más compleja, pero también lo hace más necesario que nunca.

"La alfabetización digital es un conjunto crucial de habilidades y actitudes que son necesarias ahora más que nunca para impartir a los alumnos de hoy", dice Watson. "Y se necesita una gran cantidad de pensamiento crítico bastante sofisticado, habilidades digitales y un entendimiento de nuestro comportamiento en línea para comenzar a comprender cuán compleja es la acción de la evaluación de sitios web".

¿Pueden tus estudiantes contar noticias reales de falsos? Descargar e imprimir esta infografía y compartir con tu clase.

Nicole Krueger es una escritora y periodista independiente con una pasión por descubrir qué es lo que hace que los estudiantes se muevan.