Christopher Bugaj
AT Avengers: crea un equipo de superhéroes para estudiantes con discapacidades

El mundo necesita héroes. Las invasiones alienígenas conducidas por aquellos que se creen dioses siguen invadiendo el planeta en un intento de esclavizar o destruir a la humanidad. Aquellos con habilidades especiales se unen para defender la Tierra y todos los que viven aquí. Cada campeón usa sus poderes únicos para enfrentar el desafío. Por separado, las habilidades de cada persona pueden no ser suficientes para frustrar las invasiones enemigas. Es el esfuerzo acumulativo de todas aquellas personas dispuestas a usar sus habilidades para un propósito común que conduce a la victoria.

Este es uno de los principales temas de las películas con múltiples superhéroes. Cuando los buenos se juntan, siempre ganan. No es solo Thor, incluso con su fuerza sobrehumana y su habilidad para aprovechar los rayos, quien puede derrotar a la Diosa de la Muerte. Necesitaba la ayuda de Hulk, Valkyrie, Heimdall y otros para salvar a su gente en "Thor: Ragnarok".

Del mismo modo, cuando Thanos llega a la Tierra en "Avengers: Infinity War", Captain America, Iron Man, Spider-man y otros utilizan sus poderes combinados para intentar detener al loco Titán. El tropo de combinar esfuerzos y trabajar en equipo es común en el Universo Cinematográfico de Marvel (o en cualquier otro universo de superhéroes) como un punto de trama temática. Si este tema funciona para los superhéroes en las películas, ¿por qué no puede funcionar también para los miembros del equipo del IEP en las escuelas?

Únase para aprovechar al máximo su equipo de IEP

El equipo del programa de educación individualizada (IEP) para un estudiante debe considerar las necesidades tecnológicas de un estudiante con una discapacidad. Esto se conoce como "consideración de tecnología de asistencia". Si un estudiante necesita tecnología para garantizar una educación pública gratuita y apropiada, se documenta en el IEP del estudiante. Cada miembro del equipo del IEP, al igual que cada miembro de los Vengadores, aporta habilidades, talentos y experiencias únicas a la mesa para ayudar en el proceso de consideración.

¡Antes de que los héroes puedan usar sus poderes, primero deben reconocer que tienen los poderes y que pueden usarlos para el bien! Los miembros del IEP son similares en cuanto a que pueden venir con sus propios temores acerca de sus habilidades para ayudar a decidir lo que es necesario.

Así como cada estudiante es único, también lo es cada miembro del equipo del IEP. Algunos pueden ser más conscientes, capacitados o conocedores de dispositivos, sistemas, software, hardware u otros aspectos de la tecnología. Sin embargo, la palabra fácil solo significa herramientas, y todos tenemos algo de experiencia trabajando con herramientas.

Si participa en el proceso de consideración de tecnología, es importante tener confianza en que su contribución no es menos (o más) necesaria, importante o relevante que cualquier otro miembro del equipo. Al igual que un equipo de superhéroes, el equipo del IEP valora a cada uno de sus miembros, ya sea que usted sea el más fuerte, más rápido, más inteligente o más tecnológico. Black Widow y Hawkeye, sin poderes mejorados, fueron tan importantes para detener a Loki en la Batalla de Nueva York como Thor y The Hulk. No es la habilidad que uno pueda tener, sino la voluntad de usarla para ayudar a otros lo que importa.

Cuando llegue por primera vez a la mesa, cada miembro del equipo del IEP podría tener una idea diferente sobre lo que el estudiante podría necesitar. A lo largo del curso de la discusión, sin embargo, el equipo está destinado a pasar de una perspectiva separada a una compartida.

Trae tus herramientas

Los héroes a menudo tienen herramientas icónicas que usan para ayudarlos a salir victoriosos. Capitán América tiene su escudo. Iron Man tiene su traje. Los equipos de IEP también pueden usar una herramienta para ayudar a dar forma a la discusión sobre lo que es necesario. los SETT Framework (estudiante, entornos, tareas, herramientas) desarrollado por Joy Zabala proporciona una manera para que los equipos del IEP tengan una idea compartida sobre qué tecnología es necesaria.

El equipo puede usar documentos descargables de Zabala's. sitio web para realizar observaciones y decisiones estructuradas sobre las habilidades del alumno, la configuración de los entornos en los que se encuentra y el diseño de las tareas en las que se involucra. Mientras trabaja en colaboración a través de este marco, el equipo puede decidir qué herramientas necesita el alumno junto con Qué alteraciones a los entornos y tareas deben recomendar. El uso de una herramienta como SETT Framework ayuda a enfocar la conversación, mantiene a todos en la misma misión y proporciona un camino para que todos obtengan el mismo resultado.

Tecnología de implementación

Una vez que haya seleccionado la tecnología, el siguiente paso es implementarla. Esto a menudo requiere entrenamiento. Tony Stark no solo se subió a su traje volador y comenzó a dar vueltas en el aire. Se tambaleaba por derribar cosas, romper ventanas y generalmente golpear cosas. Tanto los estudiantes como los educadores pueden necesitar tiempo para experimentar con la tecnología antes de llegar a ser realmente competentes en su uso. Fallar hacia adelante, abrazar los errores y aprender de ellos, es el dominio de superhéroes, educadores y estudiantes por igual.

Invita mentores para que te ayuden

Los superhéroes a menudo tienen mentores para guiarlos a través del proceso de aprendizaje. Thor y Black Panther, por ejemplo, se dirigen a sus padres para recabar consejos. Spider-man mira a Tony Stark y su tía May como sus mentores.

¿A quién recurre un equipo de IEP cuando necesita ayuda durante el proceso de consideración de tecnología? Los instructores instructivos trabajan para ayudar a los educadores a diseñar experiencias educativas inclusivas y accesibles utilizando la tecnología. Utilizando la ESTÁNDARES ISTE PARA MENTORES¡Los entrenadores de instrucción pueden ayudar a cada miembro del equipo a darse cuenta y llevar a cabo su propio impulso, ambición y fuerza personal para desbloquear al héroe que se esconde dentro!

Inspirar audazmente a los demás

Puede parecer que el propósito principal de un equipo de superhéroes es detener al malo para mantener a las personas a salvo. Sin embargo, el equipo cumple una función aún más grande. Cuando las personas ven a sus héroes atacando a la fuerza con poca consideración por su propia seguridad, también se inspiran para ser heroicos. Las personas que pasan su tiempo, energía y pasión para aprovechar su fuerza interior para ayudar a los demás son inspiradoras.

Cuando las personas ven a otros actuar desinteresadamente y honrando sus responsabilidades, a menudo deciden que ellos también deben ser una fuerza para el bien. El heroísmo es contagioso. Un equipo tiene el poder de hacer una diferencia al inspirar a otros a hacer un cambio.

Los beneficios se extienden más allá del estudiante único

Las personas que participan en el proceso de consideración tecnológica podrían obtener ideas sobre cómo modificar una tarea, cambiar el entorno o implementar una nueva herramienta o recurso. Cuando vuelven a sus aulas y actúan de acuerdo con esas ideas, se produce un cambio positivo. Estos cambios provocan conversaciones o ideas con otros educadores en su departamento. En poco tiempo, lo que comenzó como una intervención para ayudar a un estudiante con una discapacidad se convierte en una práctica estándar para todos. De esta manera, el equipo no solo ayuda a un estudiante, sino que ayuda a cambiar toda la cultura de la escuela.

Los superhéroes, ya sea actuando solos o en equipo, son ficticios. Son vehículos divertidos para contar historias emocionantes, fantásticas pero significativas. Los equipos educativos con la responsabilidad de seleccionar tecnología para estudiantes con discapacidades tienen consecuencias muy reales.

Afortunadamente, los equipos educativos tienen herramientas y entrenadores a su disposición para ayudarlos a desarrollar sus propias habilidades, tomar decisiones apropiadas y guiar a los estudiantes con y sin discapacidades en una dirección positiva.

Los estudiantes, cuando se les brinda esta cantidad de apoyo, tienen la facultad de averiguar qué tipo de héroe quieren ser ellos mismos. Al igual que los Vengadores, los equipos educativos tienen la capacidad de salvar el mundo, un estudiante a la vez.

Christopher R. Bugaj, MA CCC-SLP, es miembro fundador del Equipo de Tecnología de Asistencia para las Escuelas Públicas del Condado de Loudoun. Es el autor del libro ISTE. La nueva tecnología de asistencia: hacer que el aprendizaje sea asombroso para todos, ahora disponible para pre-orden. Chris ha escrito publicaciones de blog para ISTE y también ha diseñado e instruido cursos en línea de ISTE sobre temas de tecnología asistencial y Diseño Universal para el Aprendizaje. Ha presentado sobre 250 sesiones en vivo o digitales en eventos locales, regionales, estatales, nacionales e internacionales, incluidos TEDx.