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¿Puedes creer la explosión de la tecnología inmersiva en 2017? Vimos un aumento de la realidad virtual (VR) con excursiones virtuales que llevaron a los estudiantes por todo el mundo. Y la realidad aumentada (AR) comenzó a aumentar de nuevo. Estas tecnologías han existido durante mucho tiempo, entonces, ¿qué pasó? ¡El dinero pasó!
Cuando las empresas vean una oportunidad de obtener ganancias, aprovecharán todas las oportunidades para aprovechar los beneficios. Hubo momentos clave en los que la RA y la RV llegaron a un nicho de mercado.
No hay duda de que Pokemon Go encontró el favor de estudiantes y adultos, y brindó a muchas personas la oportunidad de ver AR por primera vez. El pico de la realidad virtual se llevó a cabo con el entusiasmo en torno a Google Expeditions, excursiones virtuales gratuitas que se pueden experimentar con un visor de cartón. Los estudiantes fueron transportados de inmediato a lugares de todo el mundo utilizando cartón y un dispositivo móvil.
Estas experiencias populares de AR y VR han puesto de relieve la tecnología inmersiva y ha sido una victoria para nuestros estudiantes.
¿Ha escuchado el rumor reciente sobre las nuevas aplicaciones de realidad aumentada creadas con ARKit? El ARKit tiene realidad aumentada sobrealimentada y podría llamarse realidad mixta en situaciones en las que se usa para combinar entornos reales y digitales. Esta tecnología reconoce espacios y proporciona límites para que el contenido digital interactúe, como operar con las paredes de una habitación y encontrar superficies planas donde se puedan colocar objetos. Apple lanzó el ARKit para que los desarrolladores de aplicaciones desaten las posibilidades de la realidad aumentada.
Hay muchas razones por las que las nuevas aplicaciones de RA están ganando popularidad y las nuevas funciones hacen que las aplicaciones sean más relevantes para nuestra vida diaria. A medida que esta tecnología mejore, continuaremos viendo una afluencia de uso de los estudiantes que profundizará las experiencias de aprendizaje.
Creo que estamos viendo la punta del iceberg, ya que estas aplicaciones se volverán más interactivas y atractivas para que nuestros estudiantes den forma, moldeen y manipulen el contenido dentro del mundo que los rodea.
La nueva tecnología detrás de ARKit nos da una idea del potencial de las aplicaciones educativas. Las aplicaciones usan la cámara para identificar paredes y superficies planas en el espacio 3D. Al saber dónde están los objetos reales en la habitación, puede ubicar objetos digitales en ese espacio, haciendo que parezca que el objeto digital está realmente en la habitación.
De esta forma, la realidad de la habitación se aumenta con objetos o personajes digitales. La iluminación es más auténtica ya que cambia el color de los objetos para que coincida con la luz circundante, haciendo que las experiencias se sientan más realistas. Por ejemplo, si los estudiantes están viendo la anatomía del cuerpo humano, el pigmento de la piel cambiará para adaptarse a la iluminación de la habitación.
La tecnología inmersiva está empezando a hacerse notar en el aula como una valiosa oportunidad de aprendizaje. Rara vez me cuesta captar la atención de los educadores cuando comparto realidad virtual y aumentada; sin embargo, cuando se trata de que los profesores incluyan los recursos en sus lecciones, muchos profesores no saben por dónde empezar.
Aquí hay algunas sugerencias para una implementación exitosa de AR y VR:
Paso 1: No empieces con la herramienta, empieza con la lucha. En lugar de encontrar la lección que funcione con una herramienta específica, los educadores deberían buscar recursos que les ayuden en las luchas que enfrentan sus estudiantes en la lección. Debemos inspirarnos para encontrar las herramientas que nuestros estudiantes necesitan para tener éxito, y hay muchas.
Paso 2: usa las herramientas que tienes. No veremos un cambio importante en la educación usando tecnología inmersiva si esperamos que nuestras aulas hagan compras grandes y costosas para tener acceso a ella. Esto es un cambio de juego porque tenemos herramientas, como iPads y dispositivos móviles, que ya están disponibles y son familiares en el aula. El dispositivo es flexible para proporcionar más recursos más allá de AR y VR, y se puede implementar de inmediato sin esperar una aprobación, compra o capacitación.
Paso 3: vaya más allá de la experiencia hacia el contenido creado por los estudiantes. Pasamos demasiado tiempo alimentando con cuchara el contenido de nuestros estudiantes. Ya sea que compartamos información por video, en papel o en una experiencia de realidad aumentada, los resultados son los mismos. Si bien todos comenzamos con experiencias en tecnología, debe haber una transición natural para que nuestros estudiantes comiencen a crear el contenido.
La tecnología inmersiva está comenzando a ser notada como una valiosa oportunidad de aprendizaje para nuestras aulas. Los estudiantes viven en un mundo donde los filtros de Snapchat y los videos de 360 grados son su norma, y nuestras aulas pueden equiparse con la misma tecnología en el aprendizaje.
Si está listo para comenzar, encontrará recursos en mi sitio web en ARVRinEDU.com, en el Blog de ISTE en iste.org/explore y uniéndose al chat semanal de Twitter los miércoles por la noche usando #ARVRinEDU. Si desea ayuda para poner en práctica estas herramientas, he creado varios módulos en Hoonuit.com con instrucciones paso a paso para utilizar herramientas de tecnología inmersiva.
Jaime Donally es un entusiasta de la tecnología que brinda desarrollo profesional en temas de tecnología de moda. Sus últimas aventuras incluyen la puesta en marcha de #arvrinedu, #globalmakerday y el programa Hoonuit Learning Ambassador. también es autora del próximo libro de ISTE, Transporte del aprendizaje: realidad aumentada, virtual y mixta para todas las aulas.
