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La promoción, en la educación y en otros lugares, implica trabajar individualmente y como grupo para influir en las decisiones dentro de los sistemas e instituciones políticos, económicos y sociales. Pero la defensa implica más que brindar testimonio a los funcionarios electos locales, estatales o federales para influir en la legislación o buscar financiación.
La promoción consiste en involucrar a todas las audiencias en acciones diarias que marcan la diferencia y, en educación, eso significa
estudiantes también.
Escuchar las voces de los estudiantes
No fue hace tanto tiempo cuando los estudiantes de Sitka High School en Sitka, Alaska, acudieron a la junta escolar para expresar su preocupación por la falta de tecnología funcional en la escuela y la falta de una red inalámbrica.
En ese momento, la tecnología del distrito era inadecuada y poco confiable, y nuestra velocidad de Internet era de aproximadamente 3 MB, mientras que el resto del país operaba con tecnología inalámbrica y de fibra.
Los estudiantes compartieron una historia sobre su deseo de estar preparados para la vida que vivirán después de graduarse de la escuela secundaria, y la junta escolar escuchó.
Gracias a los esfuerzos de promoción de estos estudiantes, se destinaron fondos para equipar todas las aulas con herramientas y recursos digitales, y se contrató a un consultor para diseñar una red cableada e inalámbrica.
Iterando y colaborando
Con los fondos disponibles, nos pusimos en acción, creando comunidades de aprendizaje profesional para todos los maestros sobre temas que iban desde el uso de una computadora como centro de alfabetización en los grados primarios hasta la adopción de la tecnología móvil como herramienta de aprendizaje.
Colaboramos para cumplir con la emocionante visión de la junta escolar de un aula interactiva, un proyecto que se esperaba que demorara tres años en implementarse. Sin embargo, en nueve meses, tuvimos una saturación total en todo el distrito, y nueve meses después de eso, ¡al menos el 90 por ciento de los maestros fueron competentes en todos los Estándares ISTE para Educadores!
También escuchamos a los maestros de sexto grado que tenían el objetivo de "darle la vuelta a nuestra escuela" para inspirar la creatividad en los estudiantes. Antes de que comenzara el año escolar, invertimos en los recursos y el aprendizaje profesional que nuestro equipo docente de sexto grado necesitaba para alcanzar su meta.
Los maestros se sumergieron en el aprendizaje colaborativo sobre las herramientas digitales y la reestructuración del panorama de aprendizaje en sus aulas.
En unos meses, la charla alrededor de las mesas de la cocina de los estudiantes de sexto grado y la charla alrededor de la mesa de la junta escolar fue sobre el entusiasmo que tenían los estudiantes de sexto grado por aprender. Se convirtieron en balizas, iluminando el camino para que otros vean cómo se ve la integración de tecnología y por qué es importante.
Nuestro proyecto faro impactó a todos los estudiantes y maestros de sexto grado, incluso a aquellos maestros que no sabían cómo usar la tecnología más allá del correo electrónico cuando comenzaron.
En el camino, estábamos seguros de incluir planes explícitos para garantizar la equidad digital e incorporamos el aprendizaje profesional en el día del maestro contratado. Esta gota inicial de aprendizaje diseñada para inspirar a los estudiantes se extendió por todo el distrito.
Y contamos su historia. Les dimos un micrófono a los maestros y trabajamos para amplificar su mensaje a los demás.
Permanecer enfocados en el futuro
Hoy, estamos adoptando el poder de crear con nuestra iniciativa de aprendizaje de creadores en todo el distrito. También somos miembros orgullosos de la Liga de Escuelas Innovadoras, un grupo colaborativo de 93 líderes de distritos escolares de todo Estados Unidos que están comprometidos a aprovechar el potencial de aprendizaje de la tecnología para resolver los desafíos en las escuelas públicas K-12. Compartir nuestra voz colectiva para impactar el cambio es parte de lo que nos atrajo a la Liga.
Porque la defensa importa. Y también lo hace la narración.
Contar explícitamente su historia tiene el potencial de hacer crecer exponencialmente sus iniciativas para que el estudiante aprenda
destacar se convierte en un objetivo irresistible para todos los profesores. La clave para que su mensaje resuene reside en la profundidad de la comprensión que está sucediendo en todos los niveles del entorno de aprendizaje.
La colaboración y la creación fueron componentes fundamentales de la transformación de nuestro distrito, al igual que escuchar las voces de los estudiantes y actuar según sus recomendaciones.
Una vez que se acostumbre a contar su historia para hacer crecer el impacto de su iniciativa, ¡estará listo para abogar por la financiación y las políticas! ISTE tiene algunos recursos increíbles para apoyar sus esfuerzos de promoción, y su voz e historias marcan la diferencia para todos.
Mary wegner, Ed.D., es el superintendente del Distrito Escolar de Sitka en Sitka, Alaska, y es miembro del Comité de Defensa y Política Pública de ISTE y del Consejo de Artes del Estado de Alaska. También es miembro del Comité Asesor de Diversidad de ISTE. En 2010, recibió el premio Making IT Happen de ISTE por su trabajo de promoción.
