Jennifer snelling
Usa YouTube para mostrar, no decir, a los educadores cómo integrar tecnología

Para la entrenadora de aprendizaje digital Jennifer Schlie-Reed, la tecnología educativa consiste en ayudar a los niños a encontrar su voz.

"La tecnología consiste en crear más participación para los estudiantes, brindar opciones", dice ella. “Una vez que aprenden la herramienta, deciden cómo la van a usar. Todos tienen el mismo objetivo, pero deciden cómo van a llegar allí ".

Mientras trabajaba como especialista en bibliotecología en la escuela primaria Stocker en Kenosha, Wisconsin, Schlie-Reed apoyó a los maestros enseñándoles a los niños cómo usar los medios y las herramientas de investigación. Entre sus proyectos favoritos, los estudiantes de segundo grado escriben sus propios cuentos de hadas y luego usan la aplicación de animación. Marionetas para grabar sus historias y compartirlas con otros estudiantes.

Ella no se detuvo allí. Schlie-Reed hizo entonces un video en el que sus alumnos explican con sus propias palabras lo que obtuvieron del proyecto. Su Canal de Youtube está lleno de videos instructivos diseñados para ayudar a otros educadores a implementar la tecnología.

Tomemos, por ejemplo, su proyecto de amigos de la tecnología, donde juntó a estudiantes mayores con compañeros más jóvenes para enseñarles cómo usar aplicaciones y responder preguntas. En este vídeo, ella explica cómo implementar compañeros de tecnología.

Para estos y Otras formas innovadoras de utilizar la tecnología en la educación., Schlie-Reed fue honrada con Premio 2015 Kay L. Bitter Vision de ISTE. En 2014, fue nombrada una Lead PBS Digital Innovator y un líder emergente de ISTE.

Mire el video a continuación para ver cómo Schlie-Reed utiliza la tecnología para promover una experiencia de aprendizaje auténtica para sus alumnos y luego continúe leyendo para obtener más información sobre su historia.

Ella no comenzó a dominar la tecnología.

Cuando Schlie-Reed comenzó su carrera como profesora de estudios sociales, ella y sus estudiantes tuvieron problemas incluso para hacer PowerPoints. Regresó a la escuela y obtuvo su maestría en tecnología de instrucción. Cuando su distrito hizo recortes, se mudó a la biblioteca y se enamoró de ella.

"Muchas de las cosas que me encantaban de los estudios sociales, como el pensamiento crítico, también eran aplicables en mi nuevo trabajo", dice ella.

Schlie-Reed se mudó al Distrito Escolar de New Berlin en Wisconsin y se convirtió en un entrenador de aprendizaje digital que trabaja con maestros de escuelas primarias, intermedias y secundarias en seis escuelas. El distrito se está embarcando en un programa 1: 1, y su función es ayudar a los educadores a integrar la tecnología en sus lecciones utilizando el ESTÁNDARES ISTE como guía.

"Los estándares son una parte esencial de la educación, no importa lo que enseñes", dice ella. “Es importante que los maestros en todos los niveles estén conscientes de ellos y los integren. Eso es lo bueno de mi trabajo; Puedo ser un defensor de esos estándares y enseñar a los maestros cómo aplicarlos ".

Atar la tecnología a los objetivos de aprendizaje.

Comienza pidiéndoles a los maestros que identifiquen los objetivos de aprendizaje de los alumnos basados ​​en estándares, y luego los ayuda a crear lecciones alineadas con las mejores prácticas.

Una de las maestras de matemáticas con las que trabajaba tomó un diagrama que los estudiantes normalmente dibujarían en un papel y que usarían Lucidchart para dibujarlo digitalmente en su lugar. A pesar de que la gráfica de cada estudiante representaba lo mismo, cada uno era diferente según la forma en que se representaba.

Los niños subieron su tabla y crearon un problema verbal. Cada estudiante compartió su problema con otro estudiante, quien luego respondió la pregunta de diferentes maneras.

"Se podría decir que no se les había pedido que aprendieran a este nivel", dice Schlie-Reed. “Esto no era solo una hoja de trabajo. Habíamos empezado este proceso genial en el que los niños tenían que pensar en aprender mientras lo hacían ”.

Book Creator Es otra aplicación que Schlie-Reed le da buen uso en el aula. Los estudiantes se toman fotos de sí mismos demostrando una acción y luego narran esa acción, por ejemplo, cómo sentarse en una silla o cómo lavarse las manos correctamente.

A los estudiantes les encanta, dice, pero también están “desarrollando habilidades para toda la vida, como comunicarse mejor o hablar en un panel de discusión, habilidades que se pueden usar en el mercado laboral. Realmente los está preparando para ese aprendizaje de por vida ”.

Schlie-Reed dice que ayudar a los maestros a ver cómo la tecnología puede llevar a sus estudiantes al siguiente nivel de aprendizaje es una parte vital de su trabajo. La guían las cuatro C para garantizar que los niños se centren en la colaboración, la comunicación, la creatividad y el pensamiento crítico. De hecho, sus proyectos a menudo terminan incorporando los cuatro. Ella ha creado videos de YouTube en el cuatro c, así como en Promover la colaboración y la comunicación..          

"Cuando entro a una escuela, yo soy la mujer de la computadora", dice ella. "Tengo que ganar buy-in para Documento y exhibo Lo que hemos hecho con otros maestros que involucran herramientas digitales ”, dice ella. "No solo estamos aquí para hacer un programa de aprendizaje de matemáticas".

Si está utilizando tecnología digital para transformar el aprendizaje, podría ser uno de los próximos ganadores del premio ISTE. Por que no aplicar?