Diana Fingal
Ideas de proyecto fresco 4 para robar

Cuando se trata del aprendizaje basado en proyectos, no todos los proyectos potenciales son creados iguales.

Los proyectos sólidos comparten rasgos específicos que aumentan la apuesta de aprendizaje, aseguran la participación de los estudiantes e incluso pueden extender el aprendizaje fuera del aula.  

Al seleccionar proyectos de PBL, busque actividades que no estén excesivamente programadas y que le permitan a usted y sus estudiantes maniobrar según sea necesario una vez que el proyecto esté en marcha. Revise los lineamientos del proyecto para asegurarse de que permitan una reflexión y un espacio para responder a las preguntas. Busca proyectos que incluyan oportunidades de adaptación en el momento. Y, dado que el tiempo es su mayor recurso, asegúrese de seleccionar un proyecto que considere que es el mejor uso del tiempo de los estudiantes.

"En general, si los proyectos se ven como un cortador de galletas y se le pide que siga una serie de pasos que no parecen sumar algo de valor y no permiten la voz y la elección de los estudiantes, o los artefactos son delgados y prescritos , estos son indicadores de malos proyectos ", dijo Suzie Boss, coautora de Reinvención del aprendizaje basado en proyectos: su guía de campo para proyectos del mundo real en la era digital con Jane Krauss.

"Busque conexiones del mundo real y proyectos que pueden atraer expertos en la materia", Agregó Krauss." La naturaleza de la investigación no debería ser demasiado escolar ".

ISTE pidió a los seguidores de las redes sociales que compartan sus proyectos de PBL favoritos. Estos son algunos de sus mejores, sin ningún orden en particular:  

1. Integrar los medios creados por los estudiantes en la clase de historia.

Este proyecto de geografía histórica tiene estudiantes de secundaria que crean anuncios de video turismo para las colonias norteamericanas del siglo 17 con base en investigaciones sobre su liderazgo, religión, economía, clima y cultura. Los estudiantes utilizan técnicas de escritura persuasiva que aprendieron en artes del lenguaje para desarrollar sus guiones y luego crear sus comerciales en iMovie. Suben sus videos finales al canal de YouTube del profesor y los ven a todos en una fiesta de observación.

2 Aprender conceptos básicos de negocios a través del diseño de videojuegos

Los estudiantes de quinto grado aprenden los conceptos básicos de economía y negocios al crear y operar sus propias compañías de videojuegos. Equipos de cuatro estudiantes eligen un vicepresidente, director de finanzas, director de marketing y diseñador de juegos. Cada equipo se encarga de operar una empresa y crear un juego de trabajo utilizando Pisos de Pixel Press. Una vez completado, todos los estudiantes visitan una "sala de juegos" donde pueden probar los juegos. Los estudiantes también hacen un seguimiento de las ganancias, los gastos y los márgenes de ganancias y reflexionan sobre sus modelos comerciales y enfoques de liderazgo.

3 Aprendiendo economía creando productos que resuelven problemas

Un profesor de negocios en India, Bijal Damani, creó esta competencia para estudiantes de negocios llamada Producto innovador y competencia de marketing (IPM) Los estudiantes crean sus propios equipos y, después de un análisis FODA (fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas), aprenden la primera lección de la vida real: se necesitan personas que complementen y complementen sus propias habilidades para formar un gran equipo, y eso puede no ser así. Incluye a tus mejores amigos. En esta competencia, los estudiantes deben mirar alrededor de sus comunidades, detectar un problema y encontrar un producto innovador para resolver ese problema. También tienen que crear un plan de marketing completo, incluidos anuncios en periódicos, revistas y televisión, jingles de radio, sitios web y planes de redes sociales.

4. Salvar las ostras de la Bahía de Chesapeake 

Los estudiantes en Virginia Beach aprendieron sobre la difícil situación de las ostras en la cercana bahía de Chesapeake gracias a los conservacionistas y luego aprendieron cómo hacer castillos de ostras para mejorar el hábitat. El estudiante analizó datos, diseñó prototipos, redactó sus hallazgos y presentó la información a una audiencia real. 

5 Los estudiantes simulan elecciones presidenciales utilizando juguetes de peluche y herramientas digitales.

Un grupo de estudiantes organizó una elección simulada entre tres animales de peluche. Organizaron un debate, crearon un sitio web, hicieron anuncios y anuncios impresos, realizaron encuestas y finalmente establecieron un sistema de votación seguro y tabularon los resultados. 

¿Necesita ideas de PBL? Descubra proyectos del mundo real para aulas del mundo real. Lea el libro de ISTE Reinventar el aprendizaje basado en proyectos.

Diana Fingal es directora de contenido editorial de ISTE.

Esta es una versión actualizada de una publicación que se publicó originalmente en marzo 16, 2015.