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Cuando Fanny Passeport se convirtió en la integradora tecnológica de toda la escuela en el Mercedes Benz International School en India, bien podría haber estado apuntando a un aterrizaje lunar.
No había nadie a cargo de la tecnología educativa. Los profesores estaban felices saliendo en su zona de confort. Su tarea: pastorear una visión tecnológica que prepararía a los estudiantes de PK-12 para el mundo aún no conocido.
"Fue un verdadero golpe de luna llevar a las personas en este viaje conmigo", dice Passeport, ganador de Premio al líder emergente 2016 de ISTE. "Va a ser muy difícil de transformar e innovar porque las personas se encontraban en su zona de confort, haciendo su trabajo habitual y aún no podían relacionarse con la visión".
Es posible que muchos educadores se hayan conformado con comenzar con poco, algunas herramientas nuevas aquí, algunos ajustes al currículo allí. Pero Passeport había leído el libro de Esther Wojcicki. Moonshots en la educación Sobre tener el coraje de hacer cambios radicales. Inspirada por la idea, decidió disparar a la luna.
"Para mí, pensar en Moonshot es siempre permitirme pensar en ideas locas y locas y crear espacio para el cambio", dice Passeport. "A menudo tenemos miedo de hacer grandes cambios, pero no se trata de estar seguro y de mejorar una escuela en un 10 por ciento. Se trata de querer hacer 100 o 110 por ciento, empujándonos hacia algo que es salvaje y loco ".
En menos de dos años, Passeport ya ha revolucionado el aprendizaje en su escuela. Toda la comunidad escolar ha adoptado Google Apps for Education. Las tareas administrativas ahora están automatizadas, lo que deja más tiempo para trabajar con los estudiantes. Los maestros están trabajando en sus propios planes de innovación impulsados por ellos mismos, asistiendo a cafés de tecnología y sirviendo como mentores de tecnología para sus compañeros. Los estudiantes están aprendiendo a codificar y descubrir sus pasiones a través de los proyectos Genius Hour.
"Nadie hubiera adivinado en ese momento que Fanny sería el prodigio explosivo que es", dice Maryln D'Souza, una maestra de MBIS. "En solo seis meses, Fanny revolucionó la integración de la tecnología en todos los ámbitos de la escuela".
Passeport no podría haber logrado tanto sin aspirar a un cambio radical. Estas son algunas de las formas en que incorpora el pensamiento de Moonshot en su enfoque:
Hacer preguntas asesinas. Según un experto en innovación, la investigación provocativa, que plantea preguntas que pueden cambiar las reglas del juego, es un método para generar nuevas ideas y nuevas formas de pensar los viejos problemas. Lisa bodell. Cuando te enfrentas a la resistencia a las ideas que otros consideran peligrosas, hacer preguntas asesinas puede desafiar el status quo de una manera que estimula la imaginación y alienta a las personas a profundizar más.
"Al principio, todas mis ideas parecían ser disruptivas", dice Passeport. "Pero me atreví a hacer preguntas asesinas e impulsar mi escuela con proyectos que nunca hubiéramos pensado que podríamos lograr".
Las preguntas de los asesinos son abiertas (versos de preguntas cerradas que provocan una respuesta de sí o no) y con frecuencia incluyen frases como:
- ¿Por qué?
- ¿Qué más / cómo?
- ¿Qué haría?
Recluta a tus “primeros seguidores”. Se necesita más de una persona para difundir una mentalidad de disparar por la luna en toda la comunidad escolar. Por eso es crucial detectar a los primeros adoptantes y ponerlos a trabajar compartiendo su visión para el cambio con el conjunto más reacio.
“Tuve que hacer que los maestros se conectaran con un propósito. Necesitaba que no cumplieran, pero que se sintieran confiados y que controlaran su aprendizaje ", dice Passeport. "Los Normas ISTE alentó a nuestra escuela a tener un enfoque participativo creando el rol de mentor tecnológico ".
Agrega que los maestros y administradores para modelar la integración tecnológica y ayudar a otros a aprender son transformadores, agrega. "Todos se sintieron valorados y conectados".
Aplicar el pensamiento de diseño. Muchos educadores están adaptando el marco de pensamiento de diseño de la industria tecnológica para guiar la innovación y la integración tecnológica en las escuelas. A continuación se muestra el proceso paso a paso que Passeport utilizó para liderar el cambio en su escuela.
PASO 1: Diagnosticar. Revise las prácticas actuales de su escuela para identificar brechas y áreas de fortaleza. Passeport recomienda el Herramienta de diagnóstico ISTE Lead & Transform. Involucre a un comité de partes interesadas para completar las preguntas en conjunto, asegurándose de incluir maestros, padres, estudiantes y administradores, así como a líderes de tecnología.
STEP 2: Envision. Desarrollar o revisar la visión tecnológica de su escuela debe ser un esfuerzo grupal que involucre a los interesados de todos los aspectos de la comunidad escolar. Si no está seguro de cómo debería verse el resultado final, puede usar Mercedes-Benz International School's como punto de partida.
PASO 3: Plan. A continuación, deberá definir sus objetivos y descubrir cómo los va a lograr. "Esto incluye configurar una línea de tiempo de acciones y revisiones para priorizar y monitorear los cambios", dice Passeport. Preste mucha atención a la formación del profesorado, que puede hacer o deshacer su iniciativa tecnológica.
STEP 4: Implementar. Ahora es el momento de poner su plan en acción. Cuando Passeport comenzó a trabajar con maestros en integración de tecnología, implementó la capacitación en tres fases:
- Inspirar a los profesores y hacer que comiencen con lo básico.
- Alentar a los profesores a colaborar y probar nuevos proyectos.
- Ayudar a los maestros a convertirse en líderes tecnológicos que innovan, fracasan y comparten
PASO 5: Monitorear y iterar. El pensamiento de diseño requiere una evaluación y revisión constantes sobre la marcha. "Necesitas mirar los niveles micro y macro", dice Passeport. El hecho de dividir sus objetivos a largo plazo en acciones alcanzables le ayuda a ver su progreso en el día a día, pero siempre vigile el panorama general.
El pensamiento de Moonshot consiste en resolver problemas con soluciones radicales, utilizando la tecnología como un vehículo. Como docente educador Jackie Gerstein dice: "El aprendizaje debe estar lleno de victorias épicas. La idea de pensar en la luna está directamente relacionada con el aprendizaje, el hacer y el ser épicos ".
Nicole Krueger es una escritora y periodista independiente con una pasión por descubrir qué es lo que hace que los estudiantes se muevan.
ISTE celebra a Fanny Passport y a todos nuestros miembros de ISTE en febrero, ¡que es el mes de reconocimiento de los miembros!
