Julie randles
Repensar la escuela para crear un ecosistema de innovación.

Todos los educadores quieren crear experiencias que les permitan a los estudiantes usar sus fortalezas, hacer un trabajo que tenga un impacto y convertirse en su mejor yo. Incluso se podría decir que estas ideas son la visión universal del maestro.

Pero como descubrió la educadora Katie Martin, es difícil para los maestros crear lo que no han experimentado. Y con esa revelación, se convirtió en el objetivo de Martin llevar a los maestros a un lugar donde puedan crear encuentros para estudiantes que los ayuden a convertirse en solucionadores de problemas, pensadores creativos y grandes comunicadores.

Haz que eso suceda, y los estudiantes tendrán éxito en un futuro desconocido, afirma.

Martin, un líder en educación, maestro y autor, dice que el enfoque del aprendizaje centrado en el estudiante requiere una evolución en el papel del educador, un tema que profundizará como oradora principal en ISTE 2018 en Chicago.

Claro, hemos reconocido la idea de que los maestros pasen del sabio al escenario para guiar al lado, pero ¿qué aspecto tiene y cómo podemos conceptualizar ese rol para que sea más que un dicho trivial?

“Simplemente empujamos a la gente a través de los movimientos en lugar de preguntar, '¿Quién eres? ¿Lo que te motiva?' "En lugar de crear oportunidades para conocer a los alumnos como individuos y ayudarlos a encontrar sus propios caminos", dice Martin. "Necesitamos hacer más temprano para ayudarles a saber lo que valoran y les importa".

Y eso viene de crear lo que Martin llama un ecosistema de innovación.

Para llegar allí, alienta a los maestros a que aprovechen a los alumnos en sus aulas y piensen qué significa tener éxito. “¿Cuáles son nuestros objetivos de la escuela, marcar una casilla o hacer crecer pensadores críticos y solucionadores de problemas creativos? Si este último es el caso, tenemos que repensar el aula, la escuela y cómo nos involucramos en la experiencia de aprendizaje ".

Aquí están sus pasos para ayudar a los educadores a hacer eso:

Conviértete en un co-diseñador de aprendizaje poderoso. Cuando los maestros son co-diseñadores con los estudiantes, se enfocan en los estudiantes en sus aulas (incluidos los adultos), no en el currículo o en la implementación de un programa en particular, sino en las pasiones, intereses, objetivos y motivaciones de los estudiantes.

"Cuando haces eso, estás pensando en las fortalezas de los alumnos en el aula para que el contenido pueda conectarse a los objetivos", explica Martin.

Asumir el papel de desarrollador de la comunidad. Enfóquese en establecer relaciones con estudiantes individuales, entre estudiantes que trabajan juntos y con la comunidad en general. Este enfoque ayuda a crear la sensación de que la escuela es un centro, un lugar donde todos pueden reunirse para hacer un trabajo significativo.

"En lugar de decir: 'Estas son mis reglas, y todos las seguirán', deberíamos democratizar el ambiente de aprendizaje, encontrar formas de aprender juntos y apoyarnos unos a otros para aprender de manera significativa", dice Martin.

Ser un compañero en el aprendizaje. Abandona la idea de que los maestros tienen que saberlo todo antes de ponerse de pie y enseñar. Cuando los educadores se convierten en socios de aprendizaje, son vulnerables, asumen riesgos y prueban cosas nuevas, junto con los estudiantes.

“A medida que desarrollas y te conectas, emprendes un viaje juntos. Usted dice: 'No tengo todas las respuestas' y hace preguntas a personas fuera de la educación. Plantea preguntas y problemas sobre los que no tiene soluciones y confía en que los alumnos encuentren las respuestas ", dice Martin.

Y la gran lección de la asociación: como educador, no limite a los estudiantes por lo que sabe o no sabe. En lugar de eso, pregunta: "¿Qué puedes enseñarme?"

Conecte a los estudiantes con cosas que sean interesantes para ellos e impactantes en el mundo. Cuando estamos atascados pensando en las escuelas como en silos o como sucediendo dentro de cuatro paredes, perdemos la pista de conectar a los alumnos con recursos e información que pueden alimentar sus pasiones y desatar su genio.

En cambio, el rol evolutivo de los educadores debe incluir ayudar a los alumnos a comprender sus pasiones y encontrar los recursos para desarrollarlos, más allá de un libro de texto o el edificio escolar.

"Conéctelos a las cosas que les gustan y cosas que no han pensado por completo, para que tengan la motivación de activarlos y hacer algo respecto a lo que están aprendiendo", dice Martin. “Se ha hablado mucho acerca de ser una guía de lado, pero a veces hay que saltar y enseñar con instrucción directa. Y a veces hay que ampliar horizontes, empujar límites o ayudar a los alumnos a crear un contexto ".

En su libro, Innovación centrada en el alumno: chispa de curiosidad, ignora la pasión y desata el genio, Martin desentraña aún más sus ideas sobre el rol evolutivo de los educadores con el objetivo de garantizar que las visiones emocionantes que tenemos para los estudiantes no se atasquen en las expectativas y mandatos.

"A veces, lo que decimos y lo que hacemos no es lo que los niños necesitan para tener éxito en un mundo cambiante", dice Martin.

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Julie Phillips Randles es una escritora y editora independiente con años de experiencia en 30 que escribe sobre política de educación, liderazgo, currículo y tecnología educativa.

No se pierda el discurso de la mañana del martes de Katie en ISTE 2018. Inmediatamente después de su presentación, diríjase a ISTE Central, donde Katie firmará copias de su libro. Innovación centrada en el alumno: chispa de curiosidad, ignora la pasión y desata el genio

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