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El simple hecho de firmar la promesa de Future Ready no significa que se haya convertido en un ejemplo del aprendizaje digital. Significa que te has comprometido en esta dirección. Ese fue el mensaje que Richard Culatta, director de la Oficina de Tecnología Educativa del Departamento de Educación de los Estados Unidos, emitió durante una sesión en ISTE 2015.
Culatta y otros tomaron el podio para discutir sobre la administración de Obama Programa Future Ready, destinado a lograr que los distritos reconozcan la importancia de desarrollar la capacidad humana junto con la conectividad digital dentro de las escuelas y distritos para transformar la enseñanza y el aprendizaje.
Los líderes del distrito que toman la promesa acuerdan avanzar hacia una visión compartida de preparar a los estudiantes para el éxito en la universidad, las carreras y la ciudadanía. Hasta ahora, los superintendentes de 2,000 han firmado.
En pocas palabras, el objetivo del programa es ayudar a las escuelas y los distritos a desarrollar la capacidad humana, los materiales digitales y el acceso a los dispositivos, al mismo tiempo que establece un marco para alcanzar esos objetivos. La oficina de Culatta proporciona orientación de implementación, recursos en línea y otro tipo de apoyo que los líderes de distrito necesitan para hacer la transición al aprendizaje digital efectivo y obtener resultados tangibles para los estudiantes a los que atienden.
De hecho, la administración está tan comprometida con este objetivo que los maestros no pueden asistir a sus cumbres regionales a menos que estén acompañados por su superintendente. Y no, no puede sustituir al director de tecnología, dijo Culatta a la audiencia.
"La cabeza del superintendente necesita estar en el juego", dice. Mantiene la línea porque las conversaciones individuales con los maestros tienen un tema común: si quiere ayudarnos, haga que nuestros líderes nos apoyen.
Y esa es solo una de las formas en que los funcionarios de Future Ready y otros líderes de la industria están tratando de mantener a los distritos en el buen camino. Aquí hay seis preguntas que debe hacerse para evitar desvíos:
1. ¿Tienes visión compartida?
"Esto no se trata de Chromebooks y iPads. La cultura se comerá la iniciativa para el almuerzo todos los días de la semana ", señala Tom Murray, director de promoción y política de aprendizaje digital del estado y distrito de Alliance for Excellent Education. “Entonces nos concentramos en la cultura y el liderazgo, y una vez que está en su lugar, todo lo demás puede suceder. Sin eso, no suceden bien ". Asegúrese de que su compromiso con el aprendizaje digital esté respaldado con capacitación.
2. ¿Estás distraído por las cosas brillantes?
Como director senior de Common Sense Education, Jeff Mao sabe lo fácil que es para un distrito centrarse en el dispositivo en lugar de los objetivos de aprendizaje. Un líder carismático, un maestro respetado o un padre entusiasta se ponen a la zaga de un producto, y de repente, todo el mundo habla sobre las campanas y los silbidos. ¿El consejo de mao? "Ingnóralos."
3. ¿La falta de dinero te detiene en tus pistas?
El pastel financiero no va a aumentar, dice Katrina Stevens, asesora principal de la Oficina de Tecnología Educativa. Es por eso que Future Ready se compromete a ayudar a los distritos a reconsiderar sus presupuestos. Ella recomienda buscar formas de ahorrar dinero para pagar los proyectos digitales, como limitar la impresión, instalar paneles solares para vender electricidad a la red y reducir el espacio de almacenamiento que ya no se necesita en un entorno digital.
4. ¿Estás pateando neumáticos con nueva tecnología?
Karen Cator, presidenta y directora general de Digital Promise y ex directora de la Oficina de Tecnología Educativa del Departamento de Educación de los EE. UU., Aconseja a los líderes del distrito que pregunten si los productos se basan en una investigación sólida, ofrecen garantías de privacidad y planean un ciclo de mejoras.
5. ¿Estás diferenciando la formación docente?
Al igual que nuestros estudiantes, los educadores de adultos aprenden de diferentes maneras, pero con demasiada frecuencia los distritos ofrecen un enfoque único para todos. Algunos profesores no pueden escuchar lo que estás diciendo hasta que alguien se sienta con ellos para aprender el software, mientras que otros necesitan la pedagogía sin perder tiempo en instrucciones. En pocas palabras: ofrezca una variedad de formas de aprender las herramientas.
6. ¿Cómo está tu mensaje?
Si sus electores se resisten a sus iniciativas digitales porque "no fue así cuando estábamos en la escuela", no está utilizando efectivamente la narración para transmitir lo bueno, los desafíos y las lecciones para que las personas puedan participar en su viaje.
El compromiso comienza cuando los educadores muestran el vaso medio lleno sin recurrir a las presentaciones de Pollyanna. Una gran medida que ofrece Cator: ¿Pueden todos en su esfera (maestros, estudiantes, personal, padres, empresarios) reafirmar su misión en Twitter? Si no, haz que sea una meta.
¿Necesita un poco de ayuda para comenzar su viaje digital? De ISTE Herramienta de diagnóstico de plomo y transformación le mostrará dónde se encuentra y le ofrecerá recursos para poner a su escuela o distrito en marcha.
