Alicia Verweij
Dos chicas escuchan contenido en un iPad compartido

Muchos educadores como yo están sintiendo las presiones de enseñar como nunca antes. Una razón es que la pandemia trajo una serie de nuevos desafíos a la educación, uno de los cuales es la brecha de aprendizaje que se amplió cuando las escuelas pasaron al aprendizaje a distancia.
  
Afortunadamente, los maestros se han sentido más cómodos con la tecnología durante el aprendizaje remoto y se han vuelto más competentes en las herramientas que pueden ayudar a los niños a ponerse al día. Los maestros pueden ayudar a los estudiantes a avanzar más rápidamente al brindar oportunidades para el nanoaprendizaje, que es esencialmente aprendizaje condensado en un formato atractivo. Piense en ello como un aprendizaje por Twitter, YouTube o TikTok.
  
Si eso le parece alarmante, tenga en cuenta que este método está respaldado por las ciencias del aprendizaje. Proporcionar a los estudiantes pequeños fragmentos de información durante períodos cortos de tiempo ayuda a mejorar la retención, según un estudio. de la Universidad de Vanderbilt. También aumenta la productividad, capta la atención de los estudiantes y estimula su capacidad para aprender. El nanoaprendizaje podría ser justo lo que necesita para ayudar a los niños que se están quedando atrás.

¿Qué es el nanoaprendizaje? 

Esta es una estrategia de aprendizaje eficaz, ya sea que esté enseñando en línea o en persona. El nanoaprendizaje tiene tres aspectos clave: 

1. Pequeños fragmentos de contenido

El contenido debe ser lo suficientemente conciso como para consumirse en cinco minutos o menos, siendo dos minutos lo ideal. Las investigaciones indican que nuestra memoria de trabajo, donde procesamos la información, es muy pequeña. Presentar a los estudiantes demasiada información a la vez puede confundirlos y dificultar el aprendizaje del contenido. Mantener la cantidad de entrada corta, ya sea una conferencia, un video o un texto breve, es esencial. 
Incluso actividades de aprendizaje, como mostrarles a los estudiantes un breve video de matemáticas y luego tenerlas completa algunos ejercicios —-- debe ser breve.

2. Muchos ejemplos

Para que el nanoaprendizaje sea eficaz, los profesores deben dar ejemplos concretos o demostrar una solución, ya sea que el tema sea matemáticas, ciencias, lectura, escritura o cualquier otra asignatura. Recursos para investigación indica que los estudiantes necesitan apoyo cognitivo para ayudarlos a aprender. Por lo tanto, cuando los maestros demuestran cómo resolver un problema ilustrando cada paso, los estudiantes pueden concentrarse en cada uno, lo que reduce la carga cognitiva.  

3. Objetivos de aprendizaje medibles.

El contenido debe incorporar al menos un objetivo de aprendizaje, pero no más de tres, y los objetivos de aprendizaje deben ser medibles. Los objetivos de aprendizaje eficaces utilizan verbos de acción para describir lo que desea que sus alumnos puedan hacer al final de la clase o unidad. Alinear las evaluaciones con las expectativas del curso es mucho más fácil cuando ha escrito objetivos medibles desde el principio. Un ejemplo sería Describir la historia del sistema de justicia penal estadounidense..

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Entonces, ¿cómo se ve el nanoaprendizaje en el aula? MooMooMatemáticas y Ciencias, un canal de YouTube que presenta videos tutoriales breves y sencillos creados por un maestro de escuela pública, es un gran ejemplo de nanoaprendizaje dirigido a estudiantes. Los videos educativos son claros y duran aproximadamente tres minutos. Mira el Video de los pasos del método científico para ver cuánta información se puede empaquetar en pequeños fragmentos de instrucción y hacerlo lo suficientemente simple para que la mayoría de los estudiantes la comprendan de inmediato.

El truco para el nanoaprendizaje es incorporar múltiples formas de medios en una sesión. Integre video, imágenes, texto y audio de manera coherente para crear contenido atractivo. Además, asegúrese de considerar productos de enseñanza examinados de fuentes creíbles para asegurarse de que está incorporando cosas que se ha demostrado que funcionan, especialmente si es nuevo en el nanoaprendizaje. Aquí hay tres formas en las que puede crear su propio contenido de nanoaprendizaje.

1. Crea tus propios videos

La forma más común de nanoaprendizaje son los videos cortos, también conocidos como “píldoras de video” porque son breves y fáciles de entender. Puede crear excelentes videos usando solo su teléfono, y hay muchas aplicaciones gratuitas y de bajo costo entre las que puede elegir para editar fácilmente sus videos en un teléfono, tableta o computadora. Empiece viendo esto tutorial para iMovie

También puede usar videos existentes. YouTube, TeacherTube, TedEd y Khan Academy tienen excelentes videos educativos que los estudiantes de todas las edades encontrarán atractivos. Por lo general, no hay necesidad de reinventar la rueda, a menos que la haya y luego lo haga usted. 

2. Cree sus propias presentaciones de diapositivas

Sin embargo, no todo el nanoaprendizaje se basa en videos. Puede crear pequeños fragmentos de material de aprendizaje en presentaciones de diapositivas. Ahorre mucho tiempo creando plantillas en Presentaciones de Google que le permiten simplemente intercambiar contenido nuevo sin tener que rehacer completamente las imágenes y el formato cada vez. Si no está familiarizado con Presentaciones de Google, este video tutorial debería ser útil. 

También sugiero suscribirse a una base de datos de archivos multimedia listos para usar (imágenes, gráficos e iconos). Canva ofrece acceso a gran parte de su contenido de forma gratuita, pero también hay otros servicios, como Artsro, Unsplash y Pixabay.

3. Cree sus evaluaciones

El método tradicional de evaluación hace que el maestro presente una lección, luego los estudiantes practiquen durante una semana seguida de una gran prueba al final. Con el nanoaprendizaje, el profesor presenta pequeños fragmentos de información, los estudiantes completan una práctica rápida, que es seguida inmediatamente por una breve evaluación. Tenga en cuenta que cada paso es corto y dulce.

Asegúrese de distribuir evaluaciones a lo largo de la lección para que pueda evaluar con frecuencia y rapidez la comprensión de los estudiantes. Una forma de hacer esto es usar herramientas como Flipgrid o Jamboard para que los estudiantes creen respuestas breves en video a una pregunta. También puede utilizar una herramienta como Kami o Formularios de Google para permitir que los estudiantes respondan rápidamente preguntas sobre una lección o un tema. Estas herramientas facilitan la recopilación de respuestas de forma rápida y sencilla. Estas comprobaciones rápidas también funcionan muy bien en entornos remotos cuando los estudiantes no están en la misma ubicación que el profesor. Si está enseñando en línea y necesita ideas de recursos adicionales, es posible que desee consultar Las 20 mejores herramientas de aprendizaje a distancia en 2020 de EDGEucating. Muchas de las herramientas también encajan muy bien en el modelo de nanoaprendizaje.

Membresía ISTE

Ejemplos de lecciones de nanoaprendizaje

Ahora que hemos examinado qué es el nanoaprendizaje y hemos identificado algunas herramientas para facilitarlo y los métodos para evaluarlo, analicemos cómo sería una lección completa de nanoaprendizaje.

Elementary

Si una maestra de ELA de primaria quisiera presentar una lección sobre cómo encontrar la idea principal de un texto, podría usar esta de study.com. El maestro presentaría una explicación verbal de 2 a 3 minutos definiendo qué es una idea principal, seguida de una breve actividad para compartir en parejas en la que se les pide a los estudiantes que definan qué es una idea principal en sus propias palabras a su vecino. 

Luego, el maestro podría mostrar el video corto de la lección de study.com y concluir con el cuestionario como una forma de evaluación. Esta lección completa se puede completar en menos de 20 minutos, pero si examina cada pieza individualmente, todas durarán de 2 a 5 minutos. Esta es una lección modelada de nanoaprendizaje ideal.

Escuela intermedia

Un profesor de ciencias de la escuela secundaria podría abordar el nanoaprendizaje de manera ligeramente diferente. Podría verse algo como esto Lección de EdPuzzle sobre energía. Esta lección dura unos cinco minutos. Los estudiantes ven un video que se detiene estratégicamente a intervalos establecidos cuando se les pide que respondan una pregunta relacionada con cada sección. Esto combina la lección y la evaluación en una, pero la divide en partes más pequeñas y sigue las pautas de nanoaprendizaje a la perfección.

Investigación presentada en Principios de instrucción ilustra que dividir las actividades en pequeños pasos puede requerir más tiempo, pero es mejor para la retención. 

Si no estás familiarizado con EdPuzzle, Puedes echar un vistazo Tutorial gratuito de EDGEucating. El maestro podría continuar con otra forma de evaluación usando una herramienta como Flipgrid, donde se les pedirá a los estudiantes que recauden lo que aprendieron del video en su propio video.

Secundaria.

Para los estudiantes de secundaria, el nanoaprendizaje podría verse así Plan de lecciones de PBS. En esta lección, los estudiantes comienzan viendo un video de menos de cinco minutos de duración. A continuación, los estudiantes se agrupan y discuten una pregunta. Finalmente, preparan una respuesta de no más de 2 minutos que presentarán a la clase a modo de evaluación.

A continuación, el profesor puede dirigir a los estudiantes a este artículo de NBC. El profesor puede utilizar InsertLearning, por adelantado, para preparar este artículo con preguntas que se incorporan en varios intervalos de lectura como una forma de evaluación. Si no está familiarizado con InsertLearning, mira este tutorial.

Abordar los estándares ISTE

Por su propia naturaleza, el nanoaprendizaje aborda varios indicadores de los Estándares ISTE. Eso:

  • Permite a los estudiantes "utilizar la tecnología para demostrar su aprendizaje de diversas formas". (Alumno empoderado, Estándar ISTE 1.1.a)
  • Permite a los estudiantes “elegir las plataformas y herramientas adecuadas para alcanzar los objetivos deseados de su comunicación. (Creative Communicator, ISTE Standard 1.6.a)
  • Permite a los estudiantes "publicar o presentar contenido que personalice el mensaje y el medio para sus públicos previstos". (Comunicador creativo, estándar ISTE 1.6.d) 

¿Cómo abordan los maestros los Estándares ISTE? Mira los videos!

Cuando los estudiantes usan una herramienta como Flipgrid para ilustrar lo que aprendieron en un video propio, luego se convierten en maestros. En mi experiencia, cambiar el guión y darles a los estudiantes el control para elegir sus propios métodos de evaluación hace que el aprendizaje sea más poderoso de lo que jamás podría imaginar o asignarme. 

Encuentro que los estudiantes a menudo profundizan en el tema por su cuenta simplemente porque están tomando la decisión en lugar de ser "forzados" a hacerlo.
  
Además, asegúrese de seguir creciendo con sus estudiantes para mantener sus métodos de enseñanza y sus implementaciones tecnológicas frescas y emocionantes. Si necesita ayuda para conquistar esos temidos temores de la tecnología educativa, vea este video Transformando los temores de la tecnología educativa en fe para ayudarlo a ganar la confianza necesaria para que la tecnología de nanoaprendizaje sea un éxito en su salón de clases.
  
Como profesor titular, he tenido mucho éxito con el nanoaprendizaje a lo largo de los años. He visto niveles más altos de participación de los estudiantes, casi eliminé los problemas de disciplina y he documentado mejores puntajes en las pruebas.

De hecho, escribí una beca relacionada con esta misma estrategia de enseñanza que se implementó y estudió el año anterior a COVID. Los resultados mostraron una disminución del 49% en la necesidad de planes de comportamiento de Nivel II y una mejor gestión del aula junto con una mayor participación de los estudiantes. Esa información se basó en las respuestas de las encuestas de maestros y estudiantes.

Al comienzo de este proceso de subvención, solo el 15% de los estudiantes dijeron que estaban "muy comprometidos". Al final, el 71.4% afirmó estar "muy comprometido". 

Un beneficio adicional de esta subvención fue el aumento en el uso de la tecnología y el nivel de comodidad. Algo menos del 49% de los estudiantes se sentían algo cómodos con el uso de la tecnología en el aula para comenzar, y ese número aumentó al 66% al final. 

Lo que nanoaprendizaje efectivo se ve

  • Identifique las necesidades de un estudiante y las habilidades de aprendizaje que necesita para mejorar.
  • Considere el objetivo de aprendizaje y divídalo en lo que necesitan saber para alcanzar el objetivo.
  • Luego, cada habilidad se resume en información de pellets y se entrega a través de formatos multimedia.
  • Las habilidades, el conocimiento y la comprensión se evalúan a través de la retroalimentación de los compañeros, mini evaluaciones o asignaciones de modelos de aula invertida.

El nanoaprendizaje es un método atractivo para provocar un verdadero aprendizaje. Cambia el enfoque de recordar información a construir hábitos de aprendizaje exitosos y desarrollar nuevas habilidades. Con el nanoaprendizaje nos estamos moviendo hacia "aprender a aprender".

Nueva llamada a la acción


Alicia Verweij es un educador experimentado al que le apasiona enseñar a los niños a pensar críticamente, resolver problemas y funcionar en un mundo digital en constante cambio en preparación para futuras carreras. Como veterana en la enseñanza, tiene una maestría en liderazgo educativo, una licenciatura en administración de empresas, una certificación de educación de ruta alternativa y un respaldo en educación para superdotados. A lo largo de su carrera, ha recibido numerosas subvenciones y premios basados ​​en su éxito en el aula. Alicia está comprometida con las técnicas de aprendizaje colaborativas y atractivas y ayuda a los educadores a implementarlas, lo cual se proporciona a través de EDGEucating LLC.