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Tai Poole ha estado presentando la serie de podcasts Tai pregunta ¿por qué? con Canadan Broadcasting Company (CBC) desde que tenía 11 años. Cada episodio dura menos de 30 minutos y profundiza en temas que invitan a la reflexión como: ¿Cuánto es demasiado tiempo frente a una pantalla? ¿Qué es el amor? Y, ¿Qué le está pasando a mi cerebro adolescente?, con información de los miembros de la familia, los expertos y los científicos de Tai.
Tai es uno de los muchos jóvenes que comienzan sus propios podcasts, construyendo una audiencia y una marca a su alrededor. Como educador, ¿por qué no hacer que sus estudiantes participen en la acción del podcasting? No necesita un equipo sofisticado para comenzar, y el proceso de podcasting enseña habilidades invaluables. La producción de un podcast requiere que los estudiantes articulen una idea, mientras muestran su comprensión y aprendizaje.
Los estudiantes pueden crear podcasts de forma independiente o en grupos colaborativos. El contenido puede ser serio o alegre, ficticio o basado en la verdad. Los podcasts cubren una amplia variedad de temas que incluyen ciencia, eventos actuales, historia, fan fiction y narración de historias.
Si no están seguros de por dónde empezar, pueden escuchar ejemplos de podcasts publicados para ayudar a determinar la dirección y el formato. que se sienta cómodo para ellos.
Podcasting desarrolla habilidades
Cuando los estudiantes producen un podcast, se convierten en solucionadores de problemas y mejoran sus habilidades tecnológicas. los ESTÁNDARES ISTE PARA ESTUDIANTES piden que los estudiantes se expresen en una variedad de formatos y plataformas. A lo largo del proceso de podcasting, los estudiantes aplican la investigación, la escritura y las habilidades verbales para comunicar un mensaje. Cuando los estudiantes crean sus propios podcasts, actúan como constructores de conocimiento y como aprendices empoderados.
Aquí hay tres razones más para crear podcasts con estudiantes.
1. Empoderar a los alumnos
La mayor parte de la información que reciben los estudiantes está en formatos multimodales: digital, impreso, visual y de audio. Los podcasts son herramientas para aprender información y contenido. Los podcasts vienen en una variedad de formatos y temas. Mis alumnos están escuchando actualmente la serie de podcasts de misterio de asesinato. Tig Torres: Luz letal como texto mentor para sus propias historias de misterio que están creando.
2. Iniciar conexiones y colaboración globales
Crear podcasts para una audiencia más amplia es atractivo y auténtico. The New York Times y Radio Pública Nacional Ambos organizan concursos anuales de podcasts para que los adolescentes creen y graben material de audio original de menos de 10 minutos sobre cualquier tema. Compartir podcasts creados por estudiantes con el mundo enriquece la experiencia de aprendizaje tanto para los oyentes como para los creadores de podcasts.
3. Aplicar la ciudadanía digital
Compartir podcasts con audiencias locales y globales requiere que los estudiantes creen un comportamiento digital positivo, seguro, ético y legal. La producción de un podcast requiere que los estudiantes graben y editen contenido digital. Los estudiantes deben elegir efectos de sonido, grabar entrevistas e incluir fragmentos de sonido de expertos para agregar características atractivas que atraigan la atención de los oyentes. El podcasting depende de la comunicación creativa.
Michele Haiken es una ávida oyente de podcasts y usa los podcasts como textos para leer de cerca y de manera crítica con sus estudiantes de secundaria. Ella es la autora de la Guía Jumpstart de ISTE Podcasting para estudiantes: consejos y herramientas para impulsar la expresión creativa (2020). Obtenga más información sobre cómo usa los podcasts con sus alumnos en su blog. El factor de enseñanza y conéctese con ella en Twitter @teachingfactor e Instagram @teaching_factor.
