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Durante mi primer período como bibliotecario de una escuela primaria a mediados de la década de 1990, me topé con la magia de los centros de aprendizaje. Los centros, que permiten a los estudiantes elegir entre una variedad de actividades, les permiten ser maestros de su propio aprendizaje en un entorno de grupos pequeños mientras usted asume el papel de facilitador.
Avance rápido hasta el día de hoy. Se alienta a los bibliotecarios a ayudar a los estudiantes a crear productos digitales que los involucren en el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución auténtica de problemas del mundo real.
Una forma de hacerlo es creando espacios de creación en nuestras bibliotecas escolares. Si bien los espacios de creación independientes en un espacio de biblioteca flexible son ideales, los espacios de creación incorporados en un horario fijo de biblioteca a través de centros de aprendizaje suelen ser un enfoque mucho más manejable.
La creación de centros requiere un poco de carga inicial, pero todo ese trabajo inicial vale la pena rápidamente, lo que da como resultado una biblioteca que funciona sin problemas y está bien engrasada.
Al crear centros, debe considerar el propósito curricular detrás de cada centro, las habilidades que desea enseñar, los materiales que necesitará, el procedimiento para el acceso de los estudiantes y los ESTÁNDARES ISTE dirigirse. Aquí hay algunos temas para que comiences:
1. Configure un área de codificación
No hace falta decir que la codificación es ahora una habilidad esencial y que la demanda de habilidades de codificación seguirá creciendo.
Las posibilidades de que los bibliotecarios colaboren en proyectos de codificación con profesores de todas las materias son enormes y emocionantes. Por ejemplo, Kit STEM para homófonos de Tynker empodera a los estudiantes para hacer un divertido juego de narración donde el jugador tiene que elegir el homófono correcto para avanzar en la historia. los Sitio web de Scratch permite a los estudiantes crear juegos interactivos para demostrar conocimiento de personajes históricos, eventos, ciencia, literatura y más. O los estudiantes pueden usar esto Actividad de la hora del código de los codificadoresy para explorar los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas.
Algunos sitios de codificación y aplicaciones que he usado con mis estudiantes de K-5 incluyen:
• Actividades de la Hora del Código de Code.org
• Scratch
• Scratch Jr.
• Hecho con Código
• Hora del Código de Khan Academy
• Hora del código de Tynker
• Familia de codificación OSMO
2. Ofrezca actividades de pantalla verde
Un centro de pantalla verde es sorprendentemente fácil y relativamente económico de configurar. Todo lo que necesita es un mantel de plástico verde de su tienda de descuento local y un kit de pantalla verde con luces que puede encontrar en línea. Estas son algunas de las actividades de pantalla verde que hice en la biblioteca y que fueron un gran éxito:
LEER carteles
Pida a los estudiantes en los grados K-5 que creen sus propios carteles de LEER basados en los carteles de celebridades de la American Library Association.
Lecciones de proporciones
Enseñe a los estudiantes acerca de las proporciones con esta actividad "Cariño, encogí a los niños" usando una pantalla verde. Los estudiantes encuentran imágenes y utilizan un proceso de dos pasos para reducir su propia imagen. Es divertido ver adónde los llevará la imaginación de un niño: engullidos por un gran tiburón blanco, jugando al fútbol con sus personajes LEGO favoritos o cabalgando sobre el lomo de un águila.
noche de padres
Tome fotografías familiares en la sala de pantalla verde con una imagen de fondo hecha para corresponder con el evento de toda la escuela. Esta actividad lleva a los padres a la biblioteca e imprime una imagen positiva de la biblioteca en sus mentes. Incluso pueden compartir la foto en las redes sociales. Y una vez que los lleve a la biblioteca, deje que los estudiantes les muestren cómo usar la pantalla verde y otras tecnologías. De esa manera, es más probable que los padres apoyen y aboguen por edtech.
3. Ofrecer una variedad de actividades tecnológicas y no tecnológicas
Casi no hay límite para los tipos de actividades que los centros de aprendizaje pueden ofrecer. Puede incorporar tecnología o no. Permita que los estudiantes trabajen individualmente o en parejas o grupos. Aqui hay algunas ideas:
Centro de realidad virtual y aumentada
Ayude a los estudiantes a dar vida a las constelaciones, visualizar geometría en 3D, explorar hábitats de animales o aprender sobre la difícil situación de los refugiados visitando un campamento sirio utilizando aplicaciones de realidad aumentada y virtual.
Centro de lectura/e-book
Presente a los estudiantes una variedad de recursos impresos y de libros electrónicos para que siempre sepan cómo encontrar un buen libro.
Centro de juegos
Permita el juego libre o introduzca juegos estructurados para enseñar un conjunto particular de habilidades.
centro de google
Demuestre cómo usar las herramientas, las aplicaciones y los experimentos de Google, como Presentaciones, Hojas de cálculo, Dibujo, Chrome Music Lab, BookTrack Classroom y más.
Centro de Investigación
Presente a los estudiantes las bases de datos del distrito y enséñeles alfabetización mediática y habilidades básicas de investigación.
centro de ingenieria
Use tablones KEVA, LEGO, cartón, cinta adhesiva y otros materiales de construcción que incorporen los conceptos básicos de ingeniería de engranajes, palancas, poleas y tensión y tensión de las estructuras.
Nikki D. Robertson es una educadora veterana, bibliotecaria escolar, facilitadora de tecnología educativa, autora de Bibliotecarios conectados: utilice las redes sociales para mejorar el desarrollo profesional y el aprendizaje de los estudiantes. Síguela en Twitter @nikkidrobertson. Esta es una versión actualizada de una publicación publicada originalmente el 17 de junio de 2019.
