- Inicie sesión para enviar comentarios
¿Recuerda los anuncios de servicio público de mediados de la década de 2010 que presentaban diferentes escenarios en los que los padres (a veces de manera incómoda) hablaban con sus hijos sobre el consumo de alcohol por menores de edad?
Si esto no te suena, mira el video "Hablar. Te escuchan PSA. "Estos anuncios de servicio público fueron creados por SAMHSA, la agencia gubernamental que se enfoca en el abuso de sustancias y los servicios de salud mental. El mensaje de la campaña a los padres fue que no es necesario tener todas las palabras correctas ni conocer todas las respuestas. Simplemente comience a hablar, porque lo que importa es simplemente tener la conversación. Nuestros niños están escuchando.
En mi papel como consultor y entusiasta de la ciudadanía digital, con frecuencia respondo preguntas de padres y educadores sobre cómo evitar que los niños vean contenido dañino o inapropiado en línea, cómo mantenerlos encerrados en (o fuera de) ciertas aplicaciones y cómo obtener que dejen de obsesionarse con sus teléfonos.
Sé que quienes preguntan buscan consejos que los hagan sentir más cómodos acerca de que los niños tengan acceso al mundo (lo bueno, lo malo y lo feo) al alcance de la mano. Mi respuesta a muchas de estas preguntas refleja los consejos para padres de los anuncios de servicio público de SAMHSA. No es necesario que tenga todas las palabras adecuadas o que sepa todas las respuestas. Simplemente comience a hablar, porque tener la conversación es lo que importa. Nuestros niños están escuchando.
¿Por qué es tan importante la conversación?
Las conversaciones promueven la reflexión. Cuando invitamos a los estudiantes a hablar sobre aspectos de su vida digital en los que de otra manera no pensarían, los ayudamos a fortalecer su "conciencia digital". Algunas investigaciones sugieren que un aumento la conciencia puede promover una toma de decisiones más éticagramo. Por lo tanto, una estrategia importante es involucrar a los estudiantes en un diálogo colaborativo que los impulse a conectar sus acciones digitales con la forma en que piensan y sienten (física y mentalmente) para que puedan convertirse en tomadores de decisiones digitales más intencionales.
Cuando los estudiantes desarrollan la comprensión con sus compañeros y un maestro o mentor, pueden aprender unos de otros y comenzar a desarrollar sus propios términos de servicio personales. Las conversaciones reflexivas pueden allanar el camino para que los estudiantes se conviertan en mejores ciudadanos digitales.
¿De qué debería hablar?
Hable sobre sus propias experiencias pensando en decisiones digitales. Hable de las veces que se equivocó y aprendió de esa experiencia. Para mí, podría ser sobre esa vez que vi un artículo de noticias que me molestó y luego lo compartí con mi red social y etiqueté a mi legislador. Más tarde me di cuenta de que el artículo tenía varios años (¡Ups!). ¡Aprendí a verificar la fecha de publicación antes de compartir con mi red (y especialmente una figura política)!
También podría contarles a los estudiantes sobre mi lucha constante para dejar mi teléfono en medio de la noche cuando no puedo dormir, y preguntarles si ellos también luchan con esto.
En serio, a nuestros estudiantes les encanta saber cuándo nos equivocamos. Les ayuda a darse cuenta de que nosotros también estamos aprendiendo a navegar por el panorama digital. También ayuda a construir una relación de lado a lado a través de la cual podemos compartir y aprender juntos. ¡Recuerde compartir también historias de éxito!
Haga preguntas sobre sus experiencias al navegar la vida digital y cómo les afecta. Pregúnteles cómo se sienten y dónde podrían necesitar orientación.
Hoy en día, un número creciente de niños usa y posee dispositivos. De hecho, nuestros estudiantes de la Generación Z no han experimentado la vida antes de las redes sociales e Internet. A veces, los adultos asumen erróneamente que nuestros jóvenes lo saben todo cuando se trata de tecnología. La realidad es que ser un nativo digital significa que se sienten cómodos tocando y deslizando el dedo, no significa que comprendan las reglas digitales de participación. Las conversaciones pueden ayudarnos a desarrollar una relación simbiótica con nuestros estudiantes en la que nos ayudan a navegar por una herramienta o una aplicación, y les ayudamos a navegar por los aspectos personales y sociales de su uso.
En un mundo de tecnología en constante evolución que permite una conectividad infinita, la educación para la ciudadanía digital (digcitcommit.org) es fundamental. En lugar de confiar en bloquear y bloquear, y decirles que no pueden, podemos ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar habilidades de toma de decisiones digitales que pueden aplicar ahora y en el futuro. Podemos hacer esto modelando los comportamientos que queremos que adopten y, lo más importante, hablándoles sobre sus vidas digitales.
Porque tener la conversación es importante. ¡Nuestros niños están escuchando! En serio, a nuestros estudiantes les encanta saber cuándo nos equivocamos ".
LeeAnn Lindsey, Ed.D., es la fundadora y consultora principal de evolucionar, profesora adjunta de la facultad de profesores Mary Lou Fulton de la Universidad Estatal de Arizona y copresidenta de PLN de ciudadanía digital de ISTE. Ella sirvió en el equipo de liderazgo central para los Estándares ISTE para Estudiantes y los Estándares ISTE para Educadores. Puedes seguir a Leeann en Twitter @sundevilleeann o visítala sitio web para más reflexiones #digcit.
