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La periodista, autora y empresaria Manoush Zomorodi dice que encontró su verdadera vocación hace una década cuando se convirtió en presentadora de podcasts. Ex reportero de noticias de última hora de la BBC y reportero de negocios y tecnología de Reuters, Zomorodi describe enamorarse de los podcasts porque hacen mucho más que ofrecer hechos.
“Entregan emoción, entregan intimidad. Vamos de compras juntos. Vamos a correr juntos. Somos brotes Nunca antes me había pasado eso como locutora ”, describió en una sesión sobre habilidades humanas para nativos digitales en ISTE19.
A partir de 2012 con su podcast "Note to Self", un programa técnico sobre ser humano, comenzó a explorar cómo las aplicaciones, los teléfonos inteligentes y las plataformas sociales estaban cambiando lo que valoramos, cómo aprendemos y en qué creemos.
Tres años después, ella y sus seguidores realizaron un experimento para desconectarse de sus dispositivos. Su libro, Aburrido y brillante: cómo el espaciamiento puede desbloquear su yo más productivo y creativo, es el resultado de lo que aprendieron. Siguió eso en 2018 con "The Privacy Paradox", un plan de cinco partes para ayudar a las personas a recuperar el control de su identidad digital.
Sin embargo, las preguntas sobre la influencia de la tecnología van más allá de la simple reorganización del tiempo de pantalla, por lo que en 2018, Zomorodi y su cofundador Jen Poyant abrieron las puertas a Stable Genius Productions, una compañía de medios con la misión de ayudar a las personas a navegar el cambio personal y global. Stable Genius utiliza podcasts como laboratorio para probar nuevas formas en que los periodistas pueden educar, entretener e inspirar a través de la narrativa.
Manoush Zomorodi dice que darnos permiso para no hacer nada a menudo lleva a trabajar de manera más inteligente y ser más productivos.
A través de Stable Genius, Zomorodi documentó su viaje para convertirse en una emprendedora ética como coanfitriona del podcast "ZigZag", y está trabajando para mantener Internet extraño y maravilloso para todos como presentadora del podcast "IRL".
Es el siguiente paso lógico para la carrera de Zomorodi en los medios, que abarca 10 años como reportera y productora de la BBC, incluida una asignación de dos años en Berlín, antes de que ella regresara a Brooklyn.
Nacida y criada en Princeton, Nueva Jersey, hija de psiquiatras que trabajan en la práctica privada y en la academia, eligió mudarse más al sur en la costa este para asistir a la Universidad de Georgetown, donde estudió inglés y bellas artes, graduándose cum laude.
Cuando CNN Tech le pidió a Zomorodi su consejo para su yo de 18 años, ella bromeó: "Tome una clase de economía. Y no te preocupes demasiado. Todo se unirá ".
De hecho, aceptó un riesgo moderno cuando lanzó Stable Genius Productions al realizar operaciones bancarias en parte en blockchain.
"Realmente me recuerda si entraste en tu vagón cubierto y dijiste: 'Vamos hacia el oeste y buscaremos oro'", dijo en un episodio de "Recode Media with Peter Kafka". " “Si hay oro en las colinas, entonces podrías construir una casa, ¿verdad? Y si no lo hay, estás un poco jodido.
En 2019, ISTE se reunió con Zomorodi para obtener su visión detallada de hacia dónde nos lleva la tecnología y cómo podemos asegurarnos de que sea una experiencia positiva para nuestra vida diaria.
¿Cuál es el mejor consejo que has recibido?
No traigas un problema, trae la solución.
¿Quiénes son algunos de tus modelos a seguir?
Kara Swisher es una potencia de lady-tech-journo. También admiro a Gwyneth Paltrow por mirar más allá de su carrera personal y construir un movimiento (para ser claros, no estoy de acuerdo con parte del contenido, solo con su agudeza empresarial).
Los profesores de mis hijos también han sido increíbles. Resiliente y amable.
En su libro aburrido y brillante, y en una charla ted, habla sobre aprovechar los beneficios ocultos del aburrimiento para ser productivo. ¿Qué consejos puedes compartir para hacer eso en el mundo conectado y siempre en movimiento en el que vivimos?
No te sientas culpable por no hacer nada. Cuando investigué para mi libro y entendí mejor cuánta productividad se deriva de permitir que nuestros cerebros tomen tiempo para procesar artículos, conversaciones y momentos, pude darme a mí (y a mis lectores) permiso para estar menos "encendido" todo el tiempo .
Su podcast, "Nota personal", se describe como "el programa tecnológico sobre el ser humano" en el que explora la relación de la sociedad con la tecnología. ¿Qué has aprendido hasta ahora sobre cómo podemos vivir mejor con la tecnología?
Siempre pregunte: ¿Esta herramienta, servicio, plataforma me está ayudando o perjudicando? ¿Me está haciendo la vida más eficiente o conectada, o me está agobiando / abrumando? Si no estás seguro, haz algo de autopercepción. Tómese un descanso y honestamente vuelva a evaluar.
¿Cómo podemos preservar nuestra humanidad en la era digital? ¿Cómo ayudamos a los estudiantes a lo mismo?
Al recordar incluir varios estados humanos que la tecnología no prioriza: conversaciones cara a cara, contacto visual, tomarse el tiempo para permitir que nuestras mentes deambulen y consumir medios matizados como libros.
No siempre podemos poner métricas a emociones como la empatía, pero cuidarnos unos a otros es lo que hace que las sociedades funcionen y le da sentido a nuestras vidas. Es fácil de olvidar en un mundo que recompensa el "seguimiento", 10 veces más devoluciones y ofertas públicas iniciales masivas (OPI).
¿Cómo podemos hacer que los niños se preocupen por la privacidad y tomen medidas para protegerla?
Esta es una pregunta complicada, pero creo que comienza cuando los padres les dan privacidad a sus hijos. He llegado a creer que los niños no pueden apreciar la privacidad hasta que la hayan experimentado en una situación relativamente segura, como caminar a casa desde la escuela sin ser rastreados. ¿Qué se siente estar solo? Muchos niños ni siquiera lo saben o le temen.
Necesitamos que los niños sepan que está bien pensar pensamientos incómodos, incluso subversivos. Eso es el pensamiento crítico. Necesitas espacio para hablar contigo mismo (en privado) para descubrir en qué crees y luego confiar en ti mismo para actuar éticamente.
Darles a los niños un espacio privado ahora puede ayudarlos a convertirse en adultos que entiendan el valor de la privacidad a escala global.
¿Cómo se siente acerca del poder de las historias y qué sugerencias podría tener para los educadores que están tratando de encontrar su voz para contar sus historias?
Comience observando un pequeño momento en su vida que lo golpeó o una anécdota que luego puede conectar con la lección más grande o el punto que desea exponer.
Un pequeño momento es el punto de partida para toda buena charla. Si la audiencia no puede conectarse con usted como humano primero, no puede conectarse con su gran idea.
La divulgación completa. Di una charla TED y usé esta técnica de pequeño momento. Es el momento en que no importa si eres republicano o demócrata, o si estás por los derechos de las armas o no. Todas las otras cosas que nos dividen. Es un pequeño momento humano que te sucedió.
Entonces, en mi caso, conté la historia de empujar el cochecito de mi hijo. Este bebé tenía tanto cólico que solo dormía si alguien lo empujaba, y yo intentaba tomar siestas mientras lo empujaba, como si perdiera la cabeza. Pero ese momento de tedio y miseria, ya sea que seas padre o no, sabes, puedes relacionarte con él de alguna manera.
Y luego te relacionas conmigo. Y luego, a medida que continúo, les cuento cómo ese momento cambió radicalmente la dirección de cómo decidí seguir con mi carrera de periodista y la investigación que terminé haciendo y algunas de las ideas más grandes que he encontrado. Ya sea que esté o no de acuerdo con las cosas que he dicho en este podcast, al menos se relaciona conmigo como humano y hay empatía entre nosotros y nos estamos escuchando y podemos estar de acuerdo en estar en desacuerdo, pero aún así podemos tratar a cada uno otro con respeto y amabilidad.
¿Ves el tiempo de pantalla utilizado para la creación digital como diferente al tiempo de pantalla utilizado para el consumo cuando se trata de estudiantes?
Absolutamente. Pero todos necesitamos aire fresco y descansos del tiempo de pantalla "bueno" también.
Se pide a los educadores que hagan tanto en el aula y después de que termine el día escolar. ¿Tiene alguna sugerencia sobre cómo podrían obtener una mayor sensación de control de sus vidas digitales o analógicas?
Tengo tanta gratitud y respeto por todo el trabajo que hacen los educadores, dentro y fuera del aula. Creo que primero compartiría un mantra que me he estado diciendo a mí mismo: no puedes hacerlo todo. Siempre habrá oportunidades futuras, innovaciones y proyectos.
Entonces diría que intentes reflexionar más sobre lo que están haciendo lo que desearías estar haciendo.
Pero también compartiría la gran noticia de que no hacer nada en realidad es trabajar de manera más inteligente y ser más productivo. Date permiso para no solo apagarlo. Relaja tu mente, relaja tu cuerpo. Quizás salir a caminar. Simplemente piense, procese y reflexione sobre lo que le sucedió durante toda la semana porque creo que muchos de nosotros confundimos ser productivos con ser reflexivos o reactivos.
Creemos que cuando hacemos más o verificamos más cosas de nuestra lista de verificación o dejamos que las personas sepan en qué estamos trabajando, en qué parte del proyecto estamos, por ejemplo. Todo eso a veces nos impide ver el panorama general sobre dónde podemos decidir hacer un trabajo que realmente habla de las cosas que más importan.
También diría que, como madre propietaria de su propio negocio, lo nuevo que me digo a mí mismo es: “Has hecho todo lo que puedes hacer hoy. Habrá más oportunidades mañana ".
Usted mencionó en una entrevista que si pudiera hablar con una persona, sería el ex Secretario de Educación John King Jr. ¿Qué quería compartir con él?
Estoy pensando mucho en cómo enseñamos a los niños a ser buenos ciudadanos digitales. Me encantaría escuchar sus pensamientos al respecto.
Y cuando mencioné a John, fue en un momento en que muchas de las cosas que estaba investigando sobre tecnologías, efectos sobre el aprendizaje en el aula, desarrollo humano y plasticidad cerebral realmente no se hablaban en las aulas y sentí que era realmente importante, que era la pregunta secreta que todos se hacían.
¿Es genial que estemos como en teléfonos y computadoras portátiles todo el tiempo? Es bueno enseñar a los niños esto, ¿no?
Ahora se hacen esas preguntas y creo que ISTE está liderando el camino en términos de tratar de descubrir cómo creamos una estructura para los maestros que están abrumados todo el tiempo. ¿Cómo convertimos a nuestros estudiantes en pensadores críticos sobre la tecnología y en buenos ciudadanos digitales? ¿Cómo nos aseguramos de que nuestros derechos humanos se reflejen tanto fuera de línea como en línea?
En ese momento sentí que necesitábamos resolver esto. Y ahora lo estamos, así que eso es emocionante.
Esta es una entrevista actualizada que se publicó originalmente el 25 de septiembre de 2019.
