Desarrollar una cultura de aprendizaje para educadores.

La sección de soluciones innovadoras incluye contribuciones de patrocinadores corporativos y anunciantes que representan a organizaciones educativas, empresas, organismos de formulación de políticas y otras personas influyentes dedicadas a transformar la educación. Esta publicación de blog fue proporcionada por Microsoft.

En mi papel de administrador de la integración digital, a menudo tengo conversaciones con educadores de todo el mundo. Cuando discutimos el papel de la tecnología en el aprendizaje de los estudiantes, la mayoría está de acuerdo en que las herramientas digitales en el aula deberían permitir que los estudiantes se empoderen en su aprendizaje como se articula en el Estándares ISTE para estudiantes.

Los estudiantes necesitan oportunidades para aprender a usar la tecnología de manera efectiva para colaborar con sus compañeros, extender las oportunidades de aprendizaje más allá del aula y ser pensadores creativos y constructores de conocimiento para apoyar su propio aprendizaje personal. Sin embargo, últimamente, he comenzado a preguntarme: "¿Nosotros, como líderes tecnológicos, les damos a los maestros esas mismas oportunidades?" 
 
Como educadores, sabemos que necesitamos apoyar y modelar el aprendizaje que queremos para nuestros estudiantes en el aula. Pero tendemos a olvidar que los educadores de adultos también necesitan oportunidades para convertirse en profesionales empoderados en su propia práctica para apoyar a sus estudiantes. Todos los miembros del personal que trabajan con los estudiantes necesitan usar la tecnología de manera efectiva para colaborar, evaluar, comunicar y ampliar las oportunidades de aprendizaje para su propio aprendizaje personal y profesional. Para crear una cultura y un ambiente de aprendizaje basados ​​en los Estándares ISTE para Estudiantes, también debemos brindarnos las mismas experiencias en apoyo de la Estándares ISTE para educadores y  Lideres   

Un modelo de exito

Nuestro Departamento de Integración Digital es un poderoso equipo de cuatro que apoyan a más de 40,000 estudiantes y 4,000 miembros del personal. Uno de nuestros principales objetivos es crear experiencias de aprendizaje para nuestros maestros y líderes que modelen los ideales de los Estándares ISTE para Educadores, que apoyan el crecimiento y el aprendizaje de los estudiantes. 

Con la ayuda y la colaboración de nuestro personal de TI, el liderazgo del distrito y el administrador de desarrollo profesional, nuestro equipo creó oportunidades para ayudar a apoyar a los líderes con un desarrollo profesional que capacite a los miembros del personal como profesionales, además de aprender a usar herramientas digitales de manera efectiva para extender la comunicación y oportunidades para aprender.  

Se trata del aprendizaje de todos los miembros de la comunidad escolar, incluidos los adultos. El propósito del desarrollo profesional debe ser la reflexión y el crecimiento que eventualmente resultará en un cambio de práctica para impactar positivamente el crecimiento y el éxito de los estudiantes. Hemos visto este tipo de resultados simplemente al entregar contenido de manera diferente usando Microsoft Teams, nuestra plataforma de comunicación, colaboración y aprendizaje extendido del distrito. Está llevando a nuestro personal a nuevos niveles, lo que está cambiando la práctica para los maestros en el aula.

Cuando compartimos nuestra historia con otros, generalmente preguntan: "¿Cómo se ve en la aplicación?" Aquí hay tres formas en que usamos este sistema para fomentar el éxito de los estudiantes. Nosotros:

Desarrolló un sistema.. Como somos un equipo pequeño, comenzamos mirando cómo podríamos usar nuestros recursos para trabajar de manera más inteligente porque ya estábamos trabajando más duro. Después de establecer objetivos de aprendizaje para nuestros estudiantes y el personal, analizamos los sistemas y herramientas.

Nuestro Departamento de Integración Digital primero desarrolló cursos de aprendizaje combinado para que los maestros obtengan créditos universitarios. Usamos los cursos disponibles a través de la Comunidad de Educadores de Microsoft sobre pedagogía, incluido el diseño de aprendizaje del siglo XXI y el aprendizaje universal, para inspirar al personal a aprender más.

Comunidades en línea creadas. Les pedimos a los educadores que se reunieran en línea para participar en conversaciones y compartir ideas, recursos y experiencias. Después de algunas semanas, no solo notamos una diferencia en la forma en que los maestros participaban y reflexionaban en línea, sino también en cómo comenzaban a cambiar la práctica en sus aulas para alentar más la voz y las estrategias de comunicación de los estudiantes.    
 
Estudios organizados de libros a nivel de edificio.. Nuestro siguiente paso fue trabajar con nuestro administrador de desarrollo profesional para crear estudios de libros para cada edificio en apoyo de nuestro modelo de instrucción del distrito. Porque Microsoft Teams es tan autónomo y fácil de modificar en función de las necesidades del educador y el alumno, pudimos crear diferentes entornos de aprendizaje en todo el distrito.

Cada una de las 55 escuelas tiene su propio espacio para el equipo de estudio de libros donde colaboran, se comunican y comparten ideas sobre lo que están aprendiendo individualmente y como comunidad de aprendizaje profesional. Los miembros del personal pueden personalizar su propio aprendizaje a partir del estudio del libro y luego reflexionar sobre la aplicación de las estrategias en sus aulas. 

Conectarse fácilmente con otros es clave

Los profesores son aprendices de por vida, pero el único recurso que siempre es escaso es el tiempo. Como madre trabajadora y educadora durante más de 20 años, entiendo la necesidad de flexibilidad cuando se trata de crecimiento personal y aprendizaje. Usar una plataforma online que tiene muchas herramientas y aplicaciones y que además me permite conectarme con personas en tiempo real no tiene precio. Con Microsoft Teams, los maestros pueden reunirse rápida y fácilmente con un clic de un botón en su teléfono, computadora portátil o tableta para discutir ideas, compartir sus pantallas con ejemplos y hacer preguntas aclaratorias a sus compañeros.

Los maestros pueden compartir videos que muestran las estrategias que usan en el aula y grabar sus reflexiones y comentarios para sus colegas. Algunos educadores incluso están utilizando equipos para comunicarse con colegas en otros edificios para extender la conversación y hacer preguntas sobre estrategias de instrucción.

Los líderes del edificio han programado reuniones en línea con los autores e investigadores del libro de estudio para aclarar y hacer preguntas. Desde que comenzó esta implementación, también hemos visto equipos de maestros de secundaria y primaria que se comunican entre sí para pedir consejos e ideas, algo que nunca antes habíamos visto.   
 
Involucrar a los maestros en estas actividades de aprendizaje utilizando Equipos se está transfiriendo a la práctica en el aula. Estamos comenzando a ver cambios instructivos asombrosos en la práctica en todo nuestro distrito para apoyar los Estándares ISTE que empoderan el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, algunos maestros han incorporado aplicaciones de video en sus Microsoft Classroom Teams con estudiantes que modelan el mismo tipo de estructura de aprendizaje que experimentaron en los estudios de libros.

Nivelando el campo de juego

Los maestros están utilizando las capacidades de comunicación para celebrar horas de oficina, crear clubes de tareas para apoyo adicional, celebrar reuniones de padres, invitar a oradores invitados y celebrar reuniones en el ayuntamiento. 

Algunos maestros también están organizando discusiones grupales de estudiantes con otras clases dentro y fuera de nuestro distrito y están utilizando expertos locales en el campo para extender las conversaciones de aprendizaje para los estudiantes.

Para crear una cultura de aprendizaje que capacite a estudiantes y adultos, todos los alumnos deben tener las mismas experiencias y oportunidades de aprendizaje. Usar la tecnología de manera efectiva para capacitar a los profesionales del aprendizaje es tan crucial como capacitar a los estudiantes. Los maestros necesitan la oportunidad de participar y aprender a usar estas herramientas de manera efectiva como una comunidad de aprendizaje profesional para apoyar el cambio en la práctica educativa. Aprender para todos debería significar realmente aprender para todos.

Geri Gillespy es la administradora de integración digital en el Distrito Escolar West Ada, el distrito más grande de Idaho. Su equipo de integración digital apoya la implementación, capacitación y evaluación de la integración tecnológica en todos los niveles. Geri ha estado en educación por más de 20 años como maestra de K-12, entrenador académico, subdirector, director y administrador del distrito. Ella es una Microsoft Innovative Educator Expert Fellow and Trainer y recibió el premio ISTE Making it Happen Award por Liderazgo en Tecnología Educativa en 2018. Es miembro del Consejo de Liderazgo Ejecutivo de T3 y especialista en aprendizaje profesional de NCCE.