El EPPs for Digital Equity and Transformation Pledge se basa en el compromiso de ISTE de ayudar a los nuevos maestros a tener éxito en un momento de rápido cambio en la educación.

WASHINGTON, DC - La Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) y el Departamento de Educación de EE. UU. anunciaron hoy una iniciativa para ayudar a los nuevos maestros a adquirir las habilidades digitales necesarias para apoyar el aprendizaje en las aulas de hoy. Más de una docena de programas de preparación de educadores (EPP, por sus siglas en inglés) de todo el país se comprometieron hoy a utilizar la tecnología para el aprendizaje transformador en todos los programas de candidatos a docentes al firmar el EPP para la Equidad Digital y el Compromiso de Transformación, y se espera que más EPP se inscriban en las próximas semanas.

"Saber cómo usar la tecnología para apoyar el aprendizaje de los estudiantes es una habilidad esencial para que los maestros prosperen en un mundo posterior a COVID", dijo Richard Culatta, director ejecutivo de ISTE. “Como país, hemos realizado una inversión sin precedentes en tecnología en la educación, pero la verdadera transformación e innovación no proviene de poner dispositivos en las escuelas, sino de preparar a los maestros para usar la tecnología de manera innovadora y atractiva. Hacemos un llamado a los líderes de los EPP para que se comprometan con esta visión compartida de transformar la forma en que aprenden nuestros estudiantes”. 

“Creemos que es importante que los programas de preparación de educadores preparen a todos los maestros en formación para seleccionar y usar de manera efectiva las tecnologías apropiadas en el aula moderna”, dijo Roberto Rodríguez, subsecretario de planificación, evaluación y desarrollo de políticas del Departamento de Educación de EE. UU. . “Necesitamos crear entornos de aprendizaje digital que aceleren la enseñanza y el aprendizaje para que los estudiantes de hoy puedan tener éxito”.

La iniciativa se puso en marcha en colaboración con el Asociación para el Avance de la Calidad en la Preparación de Educadores (AAQEP), Asociación Estadounidense de Colegios para la Formación Docente (AACTE), Sociedad para la Tecnología de la Información y la Formación del Profesorado (SITE)y Consejo de Acreditación de Preparación de Educadores (CAEP) para apoyar los programas de preparación docente para profundizar la experiencia de los candidatos a docentes en formación en lo que respecta al uso de la tecnología para aumentar la equidad y el impacto del aprendizaje. Este compromiso desafía a los EPP a aplicar los marcos para transformar el aprendizaje y acelerar el uso equitativo de la tecnología.

Los programas de formación docente que firman el compromiso de EPPs for Digital Equity and Transformation Pledge para:

  1. Prepare a los maestros para prosperar en entornos de aprendizaje digital.
  2. Preparar a los maestros para que usen la tecnología para lograr un aprendizaje profesional continuo.
  3. Preparar a los maestros para aprovechar los marcos establecidos para acelerar el aprendizaje digital.
  4. Mejorar continuamente la experiencia entre los docentes en el modelado de tecnología para el aprendizaje.
  5. Colabore con los líderes del distrito k-12 para identificar las competencias de enseñanza digital.

La firma del compromiso también permite que una organización se una a otros EPP líderes en la Red de Transformación y Equidad Digital. Los miembros de la red colaboran para desarrollar la capacidad de su cuerpo docente, actualizar su plan de estudios para acelerar el aprendizaje digital y garantizar que los candidatos tengan la experiencia para usar la tecnología de manera efectiva para la enseñanza y el aprendizaje.

Las organizaciones que han firmado el compromiso incluyen: American InterContinental University, Arkansas Tech University, Arizona State University's Mary Lou Fulton Teachers College, California State University Dominguez Hills, Eastern Michigan University, Fairfield University, Georgia State University College of Education & Human Development, Johns Hopkins Escuela de Educación, Universidad Estatal de Kennesaw Escuela de Tecnología Instruccional e Innovación, Universidad Mount St. Joseph, Universidad Estatal de New Paltz de Nueva York, Universidad Estatal Nicholls, Universidad del Norte de Michigan, St. Francis College, Universidad St. John's La Escuela de Educación, Facultad de Educación de la Universidad de Central Arkansas, Universidad de Charleston, Campus Global de la Universidad de Maryland, Universidad de Michigan-Dearborn, Escuela de Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Wyoming, Escuela de Educación USC Rossier y Escuela de Educación de la Universidad del Valle de Utah.

Obtenga más información sobre los programas de preparación de educadores para la equidad digital y el compromiso de transformación aquí.

Acerca de ISTE

La Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) es una organización sin fines de lucro que trabaja con la comunidad educativa mundial para acelerar el uso de la tecnología para resolver problemas difíciles e inspirar innovación. Nuestra red mundial cree en el potencial de la tecnología para transformar la enseñanza y el aprendizaje.

ISTE establece una visión audaz para la transformación de la educación a través de los Estándares ISTE, un marco para estudiantes, educadores, administradores, entrenadores y educadores de informática para repensar la educación y crear entornos de aprendizaje innovadores.
ISTE organiza ISTELive, uno de los eventos anuales de tecnología educativa más influyentes del mundo Las ofertas de aprendizaje profesional de la organización incluyen cursos en línea, redes profesionales, academias durante todo el año, revistas revisadas por pares y otras publicaciones. ISTE también es la editorial líder de libros centrados en la tecnología en la educación. Para obtener más información o convertirse en miembro de ISTE, visite iste.org.

Acerca del Departamento de Educación de EE. UU.

La misión del Departamento de Educación de los EE. UU. es promover el logro y la preparación de los estudiantes para la competitividad global fomentando la excelencia educativa y asegurando la igualdad de acceso.

ED se creó en 1980 mediante la combinación de oficinas de varias agencias federales. Los 4,400 empleados y el presupuesto de $68 mil millones de ED están dedicados a:

  1. Establecer políticas sobre ayuda financiera federal para la educación, y distribuir y monitorear esos fondos.
  2. Recopilación de datos sobre las escuelas de Estados Unidos y difusión de la investigación.
  3. Centrar la atención nacional en cuestiones educativas clave.
  4. Prohibir la discriminación y garantizar la igualdad de acceso a la educación.