Jerry Fingal
3 entrenadores de edtech sonríen mientras miran la pantalla de una computadora portátil

Cuando Leslie Fagin pasó de ser una maestra de inglés de secundaria a ser una entrenadora de tecnología educativa del distrito, de repente se encontró sin su gente.

"Sabía cómo usar la tecnología de manera efectiva, pero sentía que estaba solo", dijo Fagin, un entrenador de tecnología educativa para el Sistema Escolar del Condado de Griffin Spalding en Georgia. “No fue hasta que comencé a involucrarme en los chats de Twitter y el Edtech Coaches PLN que pude darme cuenta de que hay otras personas haciendo el mismo trabajo. En lugar de tratar de descubrir cómo hacer estas mismas cosas, podría comunicarme y obtener respuestas ".

Mientras que los maestros en un distrito escolar pueden tener cientos de colegas, los entrenadores tecnológicos tienen un círculo mucho más limitado. En el distrito donde trabaja, Fagin es uno de los dos entrenadores tecnológicos para 18 escuelas y 10,500 estudiantes. Los entrenadores tecnológicos tienen que comunicarse con otros para obtener apoyo.

Los estándares de entrenamiento ISTE ofrecen las mejores prácticas

Entonces, naturalmente, cuando Fagin, quien es líder de ISTE Edtech Coach Network, intervino en lo que pensó que debería incluirse en la sección de coaching de la ESTÁNDARES ISTE, se centró en la colaboración.

"Mi prioridad era la pieza sobre estar conectado con los demás", dijo.

En general, dijo Fagin, los nuevos estándares de entrenamiento son más claros y promueven una mayor interacción con profesores y estudiantes.

"Los cambios más importantes para mí son que son más específicos en lo que sugieren que son las mejores prácticas para los entrenadores", dijo. “Para mí, antes eran un poco ambiguos.

"El lenguaje es más fresco y es mucho más relevante para lo que estamos haciendo como entrenadores", dijo. “Al igual que la tecnología cambia constantemente, el papel de los entrenadores cambia constantemente. Si no estamos dispuestos a cambiar y ser más proactivos cuando se trata de trabajar con los estudiantes y los maestros, entonces realmente no estamos siendo efectivos en nuestro papel como entrenador ”.

Manual de formación de Edtech

Ahora en su sexto año como entrenador de tecnología, los sentimientos iniciales de aislamiento de Fagin se han ido. Con los años, ha creado una gran red de colegas de coaching de edtech. Aquí hay seis formas en que recomienda conectarse con otros:

1. Construya una red.

Fagin se la ganó Certificación de Google Innovator en junio de 2017. Todos los días desde entonces, ha habido una conversación entre los 37 compañeros de clase.

“Cuando alguien en nuestra cohorte tiene una pregunta, alguien tiene una respuesta. Todos los días ”, dijo. “Ese trabajo en red lo hace real y hace sentir que no estás en esto solo. No tienes que luchar. Educar a los niños, trabajar con otros adultos, no debería ser una lucha. Este es nuestro llamado. Deberíamos encontrar alegría en lo que estamos haciendo. Y encuentro esa alegría porque tengo a mi gente ".

2. Únase a grupos profesionales.

Fagin es un líder de la ISTE Edtech Coaches Network, que tiene más de 5,000 miembros y ofrece una gran cantidad de recursos. También alberga chats mensuales de Twitter y organiza seminarios web. "Estamos activos en Twitter", dijo. “Y no solo durante el tiempo de nuestro chat mensual en Twitter. Realmente estamos aquí para ayudar a la gente ".

3. Asiste a conferencias.

El Conferencia y la Exposición ISTE ofrece muchas oportunidades para que los entrenadores se conecten y compartan experiencias. Pero si eso no es posible, Fagin insta a los entrenadores a asistir a conferencias regionales. "Ir a su conferencia estatal es una buena manera de establecer contactos porque no es tan costoso", dijo. Ella también sugiere aprovechar edcamp, que ofrece desarrollo profesional gratuito y dirigido por los participantes.

4. Conéctese con otras personas en las redes sociales.

Los entrenadores de Edtech están activos en Twitter y tienen presencia en Voxer también.

"Comuníquese en Twitter y pídale a alguien que haga un Hangout de Google con usted", dijo. “Las personas en costas opuestas pueden conectarse entre sí. Me gusta esa interacción cara a cara (de videollamadas). Si puedo ver tu rostro y tu lenguaje corporal, eso me ayuda a hacer más una conexión ".

5. Leer blogs de entrenadores de tecnología educativa.

Fagin escribe un blog titulado "Diario de un entrenador técnico instructivo no tan loco"En msfagin.com. "Es una buena forma de establecer contactos porque he notado que aunque estamos hablando de herramientas y cosas, muchas veces hay información personal que ayuda a establecer una conexión", dijo. "Nuestros trabajos son nuestras vidas, pero no lo es todo eso que hacemos."

6. Organiza una reunión.

Otros entrenadores de edtech en distritos cercanos pueden ser un recurso valioso. “Conocí a algunas personas que se acercaron informalmente y dijeron: 'Hola, nos reuniremos en Starbucks un sábado por la mañana. Tomaremos café y hablemos de los desafíos que enfrentamos '”.

Nueva llamada a la acción

 

Jerry Fingal es escritor independiente en Eugene, especializado en educación, tecnología y negocios.

Esta es una versión actualizada de un artículo que se publicó originalmente el 20 de febrero de 2020.