Jennifer Serviss
tres profesores en un PLC discuten el éxito de los estudiantes

Una comunidad de aprendizaje profesional (PLC) es un equipo de educadores que comparten ideas para mejorar su práctica docente y crear un entorno de aprendizaje donde todos los estudiantes pueden alcanzar su máximo potencial. La mayoría de los PLC operan dentro de un edificio escolar o en un distrito. Pueden organizarse por nivel de grado, área de contenido o todo el personal docente.

No todos los educadores se venden con la idea de una nueva reunión, pero cuando se hace correctamente, los PLC obtienen enormes beneficios tanto para los estudiantes como para los maestros. Aquí hay cuatro formas en que los PLC mejoran la enseñanza y el aprendizaje:

1 Los PLC brindan a los educadores oportunidades para mejorar directamente la enseñanza y el aprendizaje.

Los PLC permiten a los maestros una manera fácil de compartir las mejores prácticas y generar ideas innovadoras para mejorar el aprendizaje e impulsar el logro de los estudiantes. La buena comunicación es clave para que los educadores puedan compartir opiniones y sentir que lo que están haciendo en el aula es importante.

Estas comunidades de aprendizaje también mejoran la reflexión de los maestros sobre las prácticas de instrucción y los resultados de los estudiantes. Reunirse con su PLC le brinda la capacidad de compartir el progreso de los estudiantes, y cuando los datos se comparten entre los niveles de grado dentro del edificio, los educadores y los administradores se hacen cargo de la educación de cada niño.

En los entornos de aprendizaje en línea, es especialmente importante crear comunidades de aprendizaje profesionales para aligerar la carga. Al colaborar con otros educadores, analice formas de compartir el trabajo para aligerar la carga y asegurarse de no duplicar el trabajo. 

2 Los PLC crean relaciones más fuertes entre los miembros del equipo.

La esencia misma de un PLC es un enfoque y un compromiso con el aprendizaje de los estudiantes. Reunirse semanalmente crea un vínculo y crea un equipo de líderes dentro de la escuela o el distrito que eventualmente se extiende a nivel regional y global.

Para construir un equipo fuerte, es importante definir roles y relaciones de los miembros del equipo. Esto comienza por comprender las fortalezas de todos dentro del departamento y en todo su PLN. Mejorar las fortalezas de los demás genera confianza y hace que las relaciones se hagan realidad.  

Cuando el respeto mutuo por las opiniones de los demás se desarrolla dentro del equipo, todos los miembros del equipo se convierten en líderes dentro del grupo.
 

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3 Los PLC ayudan a los maestros a estar al tanto de las nuevas herramientas de investigación y tecnología emergente para el aula. 

La colaboración dentro de un distrito y más allá es esencial para que los educadores tengan oportunidades continuas y regulares para aprender unos de otros. Un PLC global permite a los maestros compartir y aprender unos de otros a diario. Twitter y otros sitios de redes sociales permiten a los profesores colaborar en todo el mundo y crear una comunidad de práctica que supera con creces las paredes de su aula.

Dentro de su distrito o escuela, puede usar una variedad de herramientas para configurar canales de comunicación para que pueda compartir ideas y mejores prácticas o unirse fácilmente a chats de texto o videollamadas para colaborar en el momento. 

Este tipo de desarrollo profesional continuo informa a los maestros sobre nuevas investigaciones y herramientas emergentes para el aula, y les da a los educadores una mirada a lo que otras escuelas, ciudades, estados y países están haciendo en sus escuelas. 

4 Los PLC ayudan a los maestros a reflexionar sobre ideas. 

Aprender de otros en su PLC le permite reflexionar sobre formas de mejorar su enseñanza y ajustar su práctica. Cuantas más mentes se unan de diferentes orígenes, más probabilidades hay de que agregue valor y propósito al campo de la educación. 

Cuando los PLC se unen, deben enfocar sus esfuerzos en preguntas relacionadas con el aprendizaje y crear productos con el resultado final de responder preguntas que conduzcan al logro de los estudiantes. El éxito de los estudiantes debe ser el foco de las colaboraciones de PLC.

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La Dra. Jennifer Serviss tiene 23 años de experiencia educativa. Actualmente se encuentra en Loris High School en el condado de Horry, Carolina del Sur. Tiene una licenciatura en educación especial de la Georgian Court University, una maestría en Tecnología Educativa de la New Jersey City University y un Doctorado en Liderazgo en Tecnología Educativa. La Dra. Serviss reside en Myrtle Beach, SC con su esposo y dos hijos increíbles.  

Esta es una versión actualizada de un artículo que se publicó originalmente el 6 de noviembre de 2019.