Artículos Recientes
10 pasos sencillos para comenzar a codificar con Google CS First
11/29/2018
Temas: Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Robótica
En el Distrito Escolar Greenfield Union donde enseño quinto grado, me conocen como un poco entusiasta de la tecnología. Esto significa que siempre estoy entusiasmado con las nuevas formas de integrar la tecnología en el aula ...
Hacer CS accesible para todos los estudiantes con computación física
09/14/2018
Temas: Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Robótica, STEM Y STEAM
La noción de que la educación en informática es esencial para todos se está acelerando en los Estados Unidos; sin embargo, todavía estamos muy lejos de hacerlo accesible y equitativo para todos ...
12 competencias para entusiasmar a sus estudiantes con STEM
09/27/2021
Temas: Codificación y robótica, Robótica, STEM Y STEAM
¡Rápido! ¿Cómo se interesan los estudiantes en STEM?
La respuesta, desafortunadamente, no es fácil de precisar. Con la excepción de un pequeño número de expertos en matemáticas, ciencias y computación, la mayoría de nivel medio y alto ...
Los estudiantes desarrollan habilidades de codificación bloque a bloque
04/19/2018
Temas: Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Gaming, Robótica
Los nuevos conocimientos se construyen basándose en lo que ya sabemos, estableciendo conexiones mediante nuevas combinaciones de bloques familiares.
De la misma manera que un músico improvisa nuevas melodías, o un poeta construye nuevas yuxtaposiciones de sonidos, palabras e imágenes, estudiantes ...
Programación informática en pasos 4.
03/20/2018
Temas: Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Robótica
En el nivel secundario, núcleo. Ciencias de la Computación (CS) los conceptos y las prácticas se enseñan en cursos típicamente dentro del ...
Involucre a los estudiantes con codificación y robótica
10/31/2020
Temas: Codificación y robótica, Robótica
En una visita a una clase en Sitka, Alaska, vimos a estudiantes de segundo grado obtener experiencias increíbles en habilidades informáticas. La maestra, Cindy Duncan, cree en enseñando a los niños pequeños a codificar, así que ella…
Pesar en las Normas ISTE para Administradores
12/18/2017
Temas: Tecnologías asistivas y adaptativas., Realidad aumentada, Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Ciudadanía Digital, Narración digital, Liderazgo educativo, Gamificación, Gaming, Alfabetizaciones, Makerspaces, Aprendizaje Personalizado, aprendizaje profesional, Aprendizaje en base a proyectos, Robótica, STEM Y STEAM
“Los líderes hacen que la gente se mueva. Se energizan y movilizan. Llevan a las personas y organizaciones a lugares donde nunca han ...
Centrarse en la equidad para garantizar que todos los estudiantes sean 'material informático'
12/07/2017
Temas: Tecnologías asistivas y adaptativas., Realidad aumentada, Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Ciudadanía Digital, Narración digital, Gamificación, Gaming, Alfabetizaciones, Makerspaces, Aprendizaje Personalizado, aprendizaje profesional, Aprendizaje en base a proyectos, Robótica, STEM Y STEAM
Con la extrema necesidad de habilidades de informática (CS) en la fuerza laboral de hoy, uno pensaría que todas las escuelas de la nación tendrían un programa de CS sólido. Pero lamentablemente, casi la mitad de los Estados Unidos ...
Enseñar a los niños ciencias de la computación a través del diseño y la investigación.
12/04/2017
Temas: Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Gaming, Robótica
Descubrí la informática (CS) y la codificación hace más de 20 hace años al completar mi trabajo de pregrado. Poco sabía que algún día CS sería el ...
Las palabras poderosas de 3 pueden desbloquear el éxito de la informática
07/31/2019
Temas: Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Gaming, Robótica
Hace poco recordé las tres palabras poderosas que capturan los milagros cotidianos de aprender y enseñar. Ocurrió cuando mis alumnos de sexto grado estaban empezando a crear listas ordenadas y desordenadas durante sus primeras lecciones en HTML. De repente, escuché un coro de voces exclamar ...